用心灵去倾听课程教学设计

用心灵去倾听课程教学设计 　　1、理解课文内容，了解“我”和苏珊的交往过程。 　　2、懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。 　　3、领会文章的写作手法，体会关键词句在

用心灵去倾听主题教学设计

用心灵去倾听主题教学设计 　　用心灵去倾听一文赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。下面是想跟大家提供的用心灵去倾听主题教学设计，欢送大家浏览。 　　1．知识与技能 　　（1）认读

用心灵去倾听的教学设计

用心灵去倾听的教学设计 　　 　　【学习目标】 　　 　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　２、理解课文，了解我和苏珊的交往过程，感受真情。 　　 　　３、能够运用自己掌握的读书方法，深入

用心灵去倾听教学设计

《用心灵去倾听》教学设计红华中心学校 王毅梅教学目标：1、 正确朗读生字新词，联系上下文理解“着迷、耐心、修理”等词语。2、 领会文章的前后呼应的写作手法，领会关键词句在表情达意方面的 作用。3、 练

《用心灵去倾听》名师教学设计

《用心灵去倾听》名师教学设计 　　下面是才网为大家精心准备的《用心灵去倾听》名师教学设计，欢送浏览! 　　教学目标 　　1.理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切思

用心灵去倾听教学设计

《用心灵去倾听》教学设计【教学内容】 人教版小学语文六年级上册第三单元第十二课《用心灵去倾听》【教材分析】 课文真实的记录了“我”与问讯处工作人员苏珊的交往过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心

用心灵去倾听的教学设计

用心灵去倾听的教学设计 　　【学习目标】 　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、理解课文，了解我和苏珊的交往过程，感受真情。 　　３、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 　　４、

用心灵去倾听课堂教学设计

用心灵去倾听课堂教学设计 　　本文是由语文教案工作室上传的：《用心灵去倾听》教学设计3。 　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 　　３、能够

用心灵去倾听课堂教学设计

用心灵去倾听课堂教学设计 　　本文是由语文教案工作室上传的：《用心灵去倾听》教学设计3。 　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 　　３、能够

用心灵去倾听-公开课《用心灵去倾听》教学设计[修改版]

第一篇：用心灵去倾听-公开课《用心灵去倾听》教学设计用心灵去倾听-公开课《用心灵去倾听》教学设计 一、导入新课 1、师：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机飞过的声音、下雨的声音、人们说话的声音

用心灵去倾听教学设计方案

用心灵去倾听教学设计方案 用心灵去倾听教学设计方案 　　什么是问讯处?用一个词说出你亲身实践后，对问讯处的印象，这节课就让我们起去倾听一个西班牙的也是有关问讯处的真实故事。 　　1、出示课题，学生齐读

用心灵去倾听教学设计_13

《用心灵去倾听》教学设计 【教学目标】 1、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会"我'对苏珊的深切怀念之情。 2、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方