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课程与教学论

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中央电大课程与教学论形成性测验答案

《课程与教学论》作业答案作业1(前言、第1—4章)一、填空题1.一般来讲,课程是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养下一代所制定的一套有目的、可执行的计划,它应当规定培养的目标、内容和方

国家开放大学电大本科《课程与教学论》期末题库及答案

最新国家开放大学电大本科《课程与教学论》期末题库及答案考试说明:本人针对该科精心汇总了历年题库及答案,形成一个完整的题库,并且每年都在更新。该题库 对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节

电大课程与教学论小抄

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课程与教学论期末试题定稿版

课程与教学论期末试题精编WORD版2017年秋季《课程与教学论》期末试题一、名词解释(每题10分,共3题,计30分)1.课程答:是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、课程活

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信息技术课程与教学论考试试题

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张华《课程与教学论》考研真题精选(论述题)

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生物课程与教学论复习重点

生物课程与教学论复习要点1、什么是科学实验?实验设计最重要的原则有哪些(2项)?科学实验与科学观察有何区别与联系? 1)科学实验是人们根据一定的研究目的,运用一定的物质手段,人为控制或模拟自然

电大课程与教学论形考作业2

联系某一具体的课程目标编制方案,讨论其中涉及的课程与教学理论的内容有哪些? 1.自己接触到某一课程目标编制的实例。 答:我所接触的学科是数学,数学具有贴近生活、生动有趣的背景材料,以及数学进展中的成就

课程与教学论复习题选择

课程与教学论复习题选择25.实践性课程的主要包括哪些思想?(1)“实践性课程”:四要素间持续的相互作用。课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的,这四要素间持续的相互作用便构成“实践性课程”的基

课程与教学论的复习提纲

课程与教学论的复习提纲概论(P8-P13):了解课程与教学论的形成和发展,重点了解夸美纽斯、赫尔巴特、杜威、斯宾塞、博比特等教育家的观点。1、夸美纽斯(捷克):1632年发表的《大教学论》,是教学论学