《画杨桃》教学设计

《画杨桃》教学设计教者：邱鑫【教材分析】《画杨桃》部编版语文二年级下册的一篇精读课文。课文主要讲图画课上， “我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师 通过这件事，启发我们

画杨桃教学设计之八

《画杨桃》教学设计之八 教学目的要求： 1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。 2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系

画杨桃教学设计八1

《画杨桃》教学设计八(1)　　教学目标：　　1、学习本课生字新词，练习用不像而像、不要要说话。　　2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。　　3、培养学生的说话能力

画杨桃教学设计及设计意图5篇

画杨桃教学设计及设计意图5篇画杨桃教学设计及设计意图1 教学目标： 1熟识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、端详、严峻 、半晌、和颜悦色、生疏、教育”等词语

《画杨桃》第二课时教学设计九份6

《画杨桃》第二课时教学设计九份6 　　教材简析：这篇精读课文主要讲的是在图画课上练习画杨桃时发生的事情。这篇课文的特点是从一件事情中引出一个深刻的道理。弄清事，清的来龙去脉是领悟其中道理的基础。教学

画杨桃教学设计Word

画杨桃教学设计　　画杨桃教学设计 [教学目标] 1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。 2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。 3.理解课文内容，知道同一个事物

《11、画杨桃》第二课时教学设计

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《画杨桃》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《画杨桃》课程标准《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以 教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情 感活动中，加深理解和体验，有

画杨桃教学设计与反思

教学设计基本信息名称《画杨桃》第二课时执教者曹有妹课时1课时所属教材目录人教版三年级下册第五单元第11课教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃

画杨桃教学设计与反思

教学设计基本信息名称《画杨桃》第二课时执教者曹有妹课时1课时所属教材目录人教版三年级下册第五单元第11课教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃

2021画杨桃教学设计范文

画杨桃教学设计范文 　　画杨桃教学设计（一）： 　　教学目标： 　　1、理解课文资料，明白同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。 　　2、继续练习复述课文。 　　3、学会本课

画杨桃课程教学设计

《画杨桃》教学设计教学目标:会认“靠”等14个生字，会写“图”等9个字。正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。在具体 的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3•学习抓住重点词句，理解课文内容，