留守儿童辅导计划

留守儿童辅导计划 兴盛小学 于海哲     要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系

留守儿童心理健康辅导记录

留 守 儿 童 心 理 健 康 辅 导记 录-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1岭南小学小留守儿童心理健康辅导记录班主任：杨艳娣辅导四年一 性 年 辅导11女王文月 年

留守儿童心理疏导制度范本

留守儿童心理疏导制度范本一、引言留守儿童是指由于父母长期离开家乡工作而与父母分离、成为外乡亲戚或村民照料的儿童。由于长期的分离和缺乏父母的陪伴，留守儿童容易面临心理问题和挑战。为了帮助留守儿童健康成长

留守儿童心理辅导记录表(共18页)

新建中学留守儿童心理辅导记录表学生姓名程慧玲年龄13班级七1班心理辅导教师 余翠虹咨询时间2013年3月6日心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心理问题分析 起“绰号”是

留守儿童心理辅导个案

留守儿童心理辅导个案 一、个案基本情况 吴俊峰，男，小学六年级学生。留守儿童，性格外向，思维迟钝。在校非常好动，时不时的去欺负别的同学，而且屡教不改，更为重要的是他还经常恶意欺负其他同学，是个

留守儿童心理辅导记录表-(1)

繁森希望小学留守儿童心理辅导记录表学生姓名年龄班级心理辅导教师 辅导时间心理问题心理问题分析 心理辅导内容效果备注 华坛山小学留守儿童心理咨询记录表学生姓名曾建萍年龄9班级三年级心理辅导教师张露咨询

留守儿童心理疏导制度（2篇）

留守儿童心理疏导制度为了了解和掌握留守儿童的心理健康，以便学校及时教育、疏导留守儿童的心理障碍，树立正确的人生观、价值观、世界观，与其他同学一同快乐学习、健康成长。我校结合实际，特制定《河梁小学关爱留

留守儿童辅导总结

六（4）班留守儿童辅导工作总结财神镇中心小学：朱天明古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎

留守儿童心理健康教育辅导计划

留守儿童心理健康教育辅导计划 留守儿童是中国社会转型的产物，留守儿童的健康成长关系到农村教育事业的发展，关系到中国未来社会、政治、经济的发展与稳定。下面是X为你精心整理的，希望对你有帮助!

留守儿童学习辅导制度

留守儿童学习__制度1、全面落实留守儿童“代理家长”制，全体任课教师要积极做留守儿童的“代理家长”，关心留守儿童的学习情况。2、“代理家长”要对留守儿童的学习情况进行全面的掌握，在学习上多悉心__。3

留守儿童的心理健康问题初中留守儿童心理健康教育思考探析

留守儿童的心理健康问题初中留守儿童心理健康教育思考探析 初中留守儿童心理健康教育思考探析 ［摘要］因为长期缺少父母关爱以及与父母的情感交流，所以一些留守儿童必然会产生各种心理健康问题。文章在理论联系实

留守儿童心理疏导制度

留守儿童心理疏导制度留守儿童是指父母或一方父母由于工作关系或其他原因，长期在外地打工，无法照顾孩子的一类儿童。由于长期缺乏父母陪伴和关心，留守儿童往往面临着许多心理问题和困境。针对留守儿童的特殊情况，