2021三次不同的番茄太阳——《番茄太阳》教学反思

三次不同的番茄太阳——《番茄太阳》教学反思 三次不同的番茄太阳——《番茄太阳》教学反思 　　读《番茄太阳》剩下的就是感动，对于三十多岁的我来说有着这种感动，我相信孩子与我一样有着这种感动。如果学生在想

《番茄太阳》教学设计

《番茄太阳》教学设计 　　教学的终极目标是为学生积累未来诗意生活的资本。本课设计抓住语言之本——描写“笑”的重点字词品味涵咏，以点带面，引导学生逐层走进文本的内核，最终让学生留下语言，留下形象，留下人

番茄太阳教学案例设计

《“番茄太阳”》教学案例设计 设计理念： 教学的终极目标是为学生积累未来诗意生活的资本。本课设计抓住语言之本描写"笑'的重点字词品味涵咏，以点带面，引导学生逐层走进文本的内核，最终让学生

《“番茄太阳”》教学设计

《“番茄太阳”》教学设计《“番茄太阳”》教学设计1一、复习导入1、复习词语。2、说说各段的主要内容。二、精读课文第一部分1、指名读第一自然段，问：“我”来到这座城市时的心情如何？（灰暗无比）2、“灰暗

番茄太阳第二课时教学设计两篇2

《“番茄太阳”》第二课时教学设计两篇2 　　一、复习导入　　1、复习词语。　　2、说说各段的主要内容。　　二、精读课文第一部分　　1、指名读第一自然段，问：我来到这座城市时的心情如何？（灰暗无比）

《“番茄太阳”》朗读指导教学设计

《“番茄太阳”》朗读指导教学设计 《“番茄太阳”》朗读指导教学设计 　　《“番茄太阳”》是苏教版小语四年级下册第四单元的一篇感人的作品。文章弘扬亲人之爱，无私之爱、朋友之爱等，提醒人与人之间无比美好的

番茄太阳教学设计_1

番茄太阳教学设计 教材简解： 本课以"我'的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之。盲童明明是这篇课文

番茄太阳优秀教学设计

番茄太阳优秀教学设计 　　导语：“我耐心地答复着她,看着她的笑脸,觉得那就是最美的番茄太阳。”下面分享番茄太阳优秀教学设计，欢迎参考！ 　　1.板书课题，同学们跟着书空。 　　2.对于老师的板书有意见

番茄太阳教学随笔

番茄太阳教学随笔 　　《番茄太阳》这篇课文虽美，但是头绪太多，有盲童的父母对孩子的耐心和关爱，有小姑娘快乐爽朗的笑声以及她纯真善良的心灵，有“我”的心情变化的心路历程，还有好心人捐献眼角膜带给小女孩复

番茄太阳教学设计及反思

番茄太阳教学设计及反思 番茄太阳教学设计及反思 　　徐凤仙 　　教学目标： 　　1、正确流利有感情地读课文。 　　2、了解课文主要内容。 　　3、体会明明美好的童心，在笑中悟美，体会“明明”美好的童心

《番茄太阳》教学设计

《“蕃茄太阳”》第二课时教学设计教学目标：1、细读重点句段，感悟人物特点，体会文中三处“蕃茄太阳”的 含义；2、在对话中，在朗读中，受到“爱”的熏陶；3、想象场景练习，学习通过语言、动作、表情等描写手

番茄太阳教学反思

番茄太阳教学反思 番茄太阳教学反思1　　对于这篇课文，我预定的教学目标是引导学生体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心和对我的感染，有感情的读好课文中人物的语言，教学重点是抓住重点词句