2021番茄太阳心得模板

番茄太阳心得模板 番茄太阳心得模板 　　“番茄太阳”的写作特色是：双线并进，层次分明。在第二课时的教学中，我就抓住了课文中的两条线，即明明的性格特点和“我”的心情变化两个板块进行教学，让学生自读自悟，

《番茄太阳》课堂教学反思

《番茄太阳》课堂优秀教学反思 　　读《番茄太阳》剩下的就是感动，对于三十多岁的我来说有着这种感动，我相信孩子与我一样有着这种感动。如果学生在想想今年春节联欢晚会上的歌舞《千手观音》，知道《千手观音》中

读《番茄太阳》有感

读《番茄太阳》有感 读《番茄太阳》有感 　　明明是个盲童，生下来就看不见美好的世界，她只有通过摸和听来感知，而精彩的世界只有通过触摸感知，是多么悲惨的事情。生活虽然给了她很多的不幸，但是她天真、乐观，

番茄太阳”同步练习答案

番茄太阳”同步练习答案 12  “番茄太阳” 【同步练习】 一、辨字组词。 清脆 诡异 盲人 教育 蔬菜 疏忽 捐赠 杜鹃 二、根据要求完成句子练习。 1.

《番茄太阳》读后感 7篇

《番茄太阳》读后感 7篇 《番茄太阳》读后感 1　　人们常说“眼睛是心灵的窗。”是啊！五彩斑斓的奇妙世界有太多太多需要我们用那双眼睛去观察和发现。可是在阳光灿烂充满欢乐的世界里有一些人却享受不到美的阳

番茄太阳教案[修改版]

第一篇：番茄太阳教案环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导课： 1. 学生书空课题，齐读课题。 2 ．你眼中的太阳是什么样子的？“番茄”，“太阳”这两个词变成了奇妙组合是谁说的？通过上节课的

番茄太阳精品教案

番茄太阳教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的

12番茄太阳教学设计(审定稿)

12、《“番茄太阳”》澂江县海口镇新村小学 李雪峰 教材分析：《“番茄太阳”》一课以“我”的见闻为主，以拐杖走路心情无比灰暗时遇见在菜场卖菜的一家三口，女儿明明虽然是个盲童却有颗无比美好的童心，一

番茄太阳第一课时教学设计

《“番茄太阳”》第一课时教学设计 　　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。　　3、体会番茄太阳

番茄太阳刘惠芬[修改版]

第一篇：番茄太阳刘惠芬“番茄太阳”教学设计 一、质疑导入 1．通过上一节课的学习，课文中的词语一定和同学们成为好朋友了，谁能给大家响亮地读一读？（声音清脆、响亮真不错！）谁来和这位同学比一比？ 番茄

番茄太阳 (2)

- 12 “番茄太阳” - 制作人： 杨少华灵宝市第一小学 - 苏教版小学语文第八册 - -

番茄太阳[修改版]

第一篇：番茄太阳“番茄太阳”教学设计 （第二课时） 教学目标： 1．能有感情地朗读课文。 2．体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，以及“明明”美好童心对“我”的感染。 3．体会文中文中三处“番茄太