第2课白杨礼赞教学设计苏教版八年级下

第2课《白杨礼赞》教学设计设计简说《白杨礼赞》是茅盾１９４１年在重庆写的。茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放

最新统编部编版八年级语文上册《白杨礼赞》精品说课稿

《白杨礼赞》说课稿一、 说教材《白杨礼赞》是人教版初中语文八年级上册第四单元的课文。本文写于194年3月，当时正处于抗日 战争的相持阶段，北方的农民在中国共产党的领导下坚强不屈，团结抗战，尽管国民党反

白杨礼赞_5

白杨礼赞 课堂教学设计1 一、教学目标 1.在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文"形散神不散'的特点。 2.理解和学习白杨树所象征

白杨礼赞新版课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 　　　　　学习目标1、了解托物言志写法，体会白杨树象征意义。 2、了解本文抒情线索，学习散文状物抒情写法。 3、学习共产党所领导下抗日军民正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈斗争精神和革命品质。

2024年《白杨礼赞》说课稿(15篇)

2024年《白杨礼赞》说课稿(15篇) 《白杨礼赞》说课稿1　　各位老师，各位评委：　　今天我将和大家一起探讨初中语文三年级的一篇教读课文，矛盾所写的抒情散文《白杨礼赞》。　　一、说教材、学情。　　《

初中语文人教八年级上册《白杨礼赞》2

《白杨礼赞》教学设计四川师范大学附属中学 张金一、教学内容分析（一）教材编写分析《白杨礼赞》是部编版语文教材八年级上册第四单元的一篇教读课文。本单元的散文类型多样, 或写人记事，或托物言志，或阐发哲理

白杨礼赞原文注音版

作品 1号n àshìl ìzhēngshàngyóud e y ìzhǒngshù b ǐzhíd egàn b ǐzhíd ezhī t ād egàn那是力 争 上 游 的 一 种 树，笔直的

小学二年级作文白杨礼赞

小学二年级作文白杨礼赞 小学二年级作文白杨礼赞 　　我家屋后，二十年前我植下的一排白杨树苗，现已长成一片树林，枝繁叶茂。每年的五一前后便抽绿，长叶生枝。刚生出的小叶是浅绿色，黄中渗绿，幼嫩可爱。几天后

八年级语文上册14《白杨礼赞》练习题（含答案）

八年级语文上册14《白杨礼赞》练习题（含答案） 班级 姓名14.白杨礼赞冤阅读感悟TT: 课内语段精读 ：阅读课文选段，回答问题。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。 如果美是专指

精编白杨礼赞读书笔记

《白杨礼赞》读书笔记 《白杨礼赞》读书笔记 　　当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！那么我们如何去写读书笔记呢？以下是我帮大家整理的《

白杨礼赞二学习

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白杨礼赞_1

白杨礼赞 教学重点： 1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。 2，准确而富有感情的语言。 3，白杨树的象征意义。 教学难点： 象征的艺术手法。