白杨礼赞茅盾

白杨礼赞 茅盾 教学目的 1.通过课文学习,理解“散文形敬神不散”和象征手法。 2.把握排比句和反问句。 重点难点 1 托物喻义散文的特点是重点之一。 2.象征主义的写作手法是重点之二。 3.难点是理

初三语文白杨礼赞测试题及答案

初三语文《白杨礼赞》测试题及答案 　　《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天屹立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农夫，歌颂他们在民

《白杨礼赞》表格式教案

教案《白杨礼赞》表格式教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《白杨礼赞》这篇文章，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的文学素养。1.1.2让学生了解并欣赏到中国现代文学的经典之作，提高他们的文

白杨礼赞读后感范本

白杨礼赞读后感范本《白杨礼赞》是中国作家白杨的一部代表作品，这本书通过描写自己的成长经历和对生活的思考，展现了一种坚强、勇敢、乐观的生活态度。在阅读这本书的过程中，我深受启发，也对白杨的坚韧不拔和乐观

课件3白杨礼赞

- 课件3 白杨礼赞 - 白杨树的形象与特点《白杨礼赞》的创作背景与主题《白杨礼赞》的文本分析白杨树的象征意义与现实意义《白杨礼赞》的影响与评价

【精选】白杨礼赞导学案(含答案)

白杨礼赞导学案(含答案)二 ? 白杨礼赞?导学案〔第一课时〕一、目标导学1．积累重要字词，理解象征手法。 2．初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。3．感受中华儿女质朴、坚强、力求上

白杨礼赞课文及解析

白杨礼赞课文及解析 　　导语：《白杨礼赞》是语文版初中语文九年级第一单元的一篇阅读训练课文。这篇文章运用象征手法，托物言志，借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后抗日军民和整个中华民族的精神和意志

《白杨礼赞》说课稿——获奖说课稿

《白杨礼赞》说课稿一、教材分析.地位作用：《白杨礼赞》是苏教版八年级下册第一单元的第二篇课文，本单元主题是“咏物抒怀”，是一组 描写大自然动植物的文章。与第二单元“道德修养”、第五单元“人生体验”、第

《白杨礼赞》课件

- 《白杨礼赞》优秀 - CATALOGUE - 目录 - 白杨礼赞简介白杨礼赞内容分析白杨礼赞的影响与价值白杨礼赞的阅读与欣

白杨礼赞_8

白杨礼赞 教学建议 一、思想主题 这篇文章采用象征手法，通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗

九年级语文白杨礼赞

白杨礼赞教案教学目的1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。2．把握排比句和反问句。重点难点1 托物喻义散文的特点是重点之一。2．象征主义的写作手法是重点之二。3．难点是理解、把握排比句和

白杨礼赞完美课件

- 茅盾 - 白杨礼赞 - 作者简介 - 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。他是我国现代进步文化的