《百合花》公开课 课件

- 茹志娟 - 百合花 - 茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映

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- 百 合 花 - 1/18 - - 茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进

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[茹志鹃《百合花》原文(yuánwén)]百合花 百合花篇1:《百合花》阅读(yuèdú)答案  百合花(节选(jié xuǎn))  茹志娟  我们走进老乡的院子里，

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- 百合花 - - 茹志鹃 - 【学习目标】1.理清故事情节，培养速读小说，概述小说的能力。2.鉴赏小说人物形象，

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- 百 合 花 - - - 茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一种贫民家庭，小时候进过孤儿院

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- 08:36:47 - “《百合花》可以说是结构上最细致严密，同时也是最富于节奏感的。……这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”——茅盾

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小电影，大意味——探究《百合花》的叙事艺术教学目标：1 .通过选择微电影的镜头，培养学生对语言材料进行梳理和概括的能力，并引导学生初步理解作品内涵。2,通过设计微电影长镜头、定格画面，初步了解叙事节奏

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- 古往今来文人墨客借花喻人，以此来表现自己的高贵品格。 - 陶渊明爱菊则展示自己淡泊名利，不趋炎附势。 - 周敦颐借莲展现自己的洁身自好，不与世俗同流合污

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- 第一课时 - 1、他的言、行、举、止④片段：“只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝

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- 茹 志 鹃 - - 吴林中学 刘春早 - 1.感知人物形象。 2.体会细节描写的作用。

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三年级描写植物作文 百合花 三年级描写植物作文：百合花 我家的院子里种了一棵百合花，我房间的窗户正对着百合花。 百合花的根像大蒜瓣一样，可以食用，据说它的营养价值很高，还可以药用。百合花长着一根很长的

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- 据说，百合花的花语是为了纪念圣母玛利亚，自古以来圣母就被基督教视为清纯的象征，因此它的花语就是纯洁。在基督教里，因为一直被视为「圣母的花」，是复活节中不可缺少的花朵。