百家争鸣和儒家思想的形成++精品教案

兴化市文正实验学校高中部历史备课教案课 题第一单元：世界经济的全球化趋势第1课：“百家争鸣”和儒家思想的形成课时1课时课型新授课主备人邱建祥备课形式个 人备 课 时 间2008—05—11教学目标知识

第1课__百家争鸣和儒家思想形成(教学设计)

第一单元 中国传统文化主流思想的演变第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成学情分析：本课主要讲述的春秋战国时期“百家争鸣”和儒家思想的形成。无论对于“百家争鸣”还是早期以孔孟为代表的儒家思想，学生总体上

第1课+“百家争鸣”和儒家思想的形成

第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成【教学目标】一、知识与能力：知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子的主要观点，理解儒家思想的形成。二、过程与方法：适度引

第1课百家争鸣和儒家思想的形成教案1

必修3历史同步教案第一单元　中国传统文化主流思想的演变第1课　“百家争鸣” 一、教学目标知识与能力：知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义。过程与方法：适度引入古代中国政治发展与

第1课百家争鸣和儒家思想的形成教案

第1课 “百家争鸣”和儒家的形成[教学目标]1、知识与能力：识记：主要思想流派及主要代表，孔子，在思想文化教育方面的主要成就，孟子、荀子的主要思想主张；理解“百家争鸣”的原因和意义，孔子“仁”的思

职业经理人-百家争鸣与儒家思想形成 精品

- 孟 子 - 荀 子 - “百家争鸣”和儒家思想的形成 - 一.“百家争鸣”局面的出现 - 1.“百家

百家争鸣和儒家思想的形成说课稿

“百家争鸣”和儒家思想的形成本人今天说课的题目为《“百家争鸣”和儒家思想的形成》，我准备从以下五个方面来进行说明：说教材，说学情及学法，说教法，说教学过程，说板书设计和多媒体的运用。一、说教材（一）、

百家争鸣与儒家思想的形成的知识点

“百家争鸣”和儒家思想的形成1、“百家争鸣”局面出现的社会原因1、“百家争鸣”的含义：所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家

百家争鸣与儒家思想的形成课件

- 主流思想是什么？它是怎样出现和形成的？它怎样成为中国传统文化的主流思想？成为主流思想后，它是如何演变的？ - 第 1 课 - 第 2 课

第1课百家争鸣和儒家思想的形成教案2

第1课 “百家争鸣”和儒家的形成[教学目标]1、知识与能力：识记：主要思想流派及主要代表，孔子，在思想文化教育方面的主要成就，孟子、荀子的主要思想主张；理解“百家争鸣”的原因和意义，孔子“仁”的思

百家争鸣和儒家思想的形成

- 课程标准 - 1、知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义；2、了解孔子、孟子和荀子等思想家，以及儒家思想的形成。 - 一、

第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【精品】

- 一个懂得尊重思想的民族， 才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家， 才能拥有不断前行的力量。 ——《大国崛起—法国》解说