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直接开平方法和因式分解法⑴
直接开平方法和因式分解法⑴班 号姓名:一、复习引入:1、一元二次方程:只含有 种未知数,并且未知数的最高次数是 的 方程。2、一元二次方程的一般式:Qx2+bx + c = o (。工0)Q称为, b
直接开平方法和因式分解法
- 22.2 一元二次方程的解法 - 第1课时 直接开平方法和因式分解法 - B - D -
121因式分解法、直接开平方法(2)
主备人编写时间执行时间总序第 个教案课 题1.2.1因式分解法、直接开平方法(2)共 课时第 课时课 型新授教学目标1、 进一步体会因式分解法适用于解一边为0,另一边可分解成两个一次因式乘积的一元 二
121因式分解法直接开平方法1课件
- 能不能把一元二次方程降低次数,转化为若干个一元二次方程呢? - 观察方程的 左边,可不可以通过因式分解把它表示成两个一次多项式的乘积? - 可以
《直接开平方法和因式分解法“同课异构”获奖教案教学设计
教案《直接开平方法和因式分解法“同课异构”获奖教案优质教学设计》一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入直接开平方法和因式分解法,使学生了解两种方法在解决数学问题中的应用。1.1.2激发学生的学习兴
解一元二次方程的算法因式分解法直接开平方法教案2湘教版九年级上
1.2 解一元二次方程的算法——因式分解法、直接开平方法(1)教学目标1、知道解一元二次方程的基本思路是“降次”化一元二次方程为一元一次方程。2、学会用因式分解法和直接开平方法解形如(ax+b)2-k
《直接开平方法和因式分解法“同课异构”获奖教案优质教学设计
数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六 个方面。数学学科核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。第 一, 数学学科教学活动是数学学科素养培养
九年级数学上册 1.2.1 因式分解法、直接开平方法教案2 湘教版
1.2.1 因式分解法、直接开平方法(2)教学目标1、知道解一元二次方程的基本思路是“降次”化一元二次方程为一元一次方程。2、学会用因式分解法和直接开平方法解形如(ax+b)2-k=0(k≥0)的方程
22.2.1一元二次方程的解法(直接开平方法因式分解法)
- 一元二次方程的解法 - 华东师大版九年级数学上册状元导练配套课件 - 22.2.1 直接开平方法和因式分解法 -
九年级数学上册 22.2.1 直接开平方法和因式分解法教案 (新版)华东师大版
一元二次方程的解法1.直接开平方法和因式分解法【知识与技能】1.会用直接开平方法解形如a(x-k)2=b(a≠0,ab≥0)的方程.2.灵活应用因式分解法解一元二次方程.3.使学生了解转化的思想在解方
九年级数学上册 1.2.1 因式分解法、直接开平方法教案3 湘教版
1.2.1 因式分解法、直接开平方法(3)考标要求:1 体会因式分解法适用于解一边为0,另一边可分解为两个一次因式的乘积的一元二次方程;2 会用因式分解法解某些一元二次方程。重点:用因式分解法解一元二
九年级数学上册 22.2.1 直接开平方法和因式分解法课件 (新版)华东师大版
- 22.2 一元二次方程的解法 - 第1课时 直接开平方法和因式分解法 - B - D -