相信未来上课用页

-  - 写作背景 - 食指的创作主要集中在20世纪60年代的中后期，这正是“文化大革命”开始并进入高潮的阶段，在那个史无前例的狂热

高三语文相信未来

- 《行路难》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 时隔1200年后，在一个寒冷的冬天，乐观的食指用同样的激情用就写下了鼓励过一代人的醒世之作—— 《相信未来》

相信未来教案6

《相信未来》教案6 教学目标： 1、走进诗人，感悟诗歌的情感 2、诵读文本，赏析诗歌的意象 重点难点： 重点：揣摩诗歌语言，赏析诗歌丰富含蓄的意象 难点：知人论

读《相信未来》有感的作文

读《相信未来》有感的作文 　　你像极了一首歌，有着从未想要屈服的旋律。又像一颗心，倾吐着的味道。更像一位大师，告诉我们人生应该如歌，给予我们从悲哀中走出来的。在我的印象中，你释放了对人生的感悟和文字它

相信未来朗诵串词

相信未来朗诵串词【篇一：主持人节目串词】主持词甲 尊敬的各位领导 ,乙 各位老师，丙 亲爱的同学们， 合 大家下午好！甲 岁月悠悠，四节更替！朋友们，看到了吗？秋天的画卷已经铺展：秋天正翩然向我们走来

相信未来教案14

《相信未来》教案14 【教学目标】  1、通过对诗歌中意象、意境的把握来解读作品，掌握诗歌鉴赏的意象分析法。  2、诵读全诗，体悟在逆境中坚信未来的那份执著，提高自己的人文素养。

高一语文相信未来讲课稿

高一语文相信未来讲课稿 意象：是诗歌中浸染了作者感情的东西。就是指那些客观的具体的事物带上了人的痕迹，烙上了人的感情印记。一、“柳”的意象1、“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。“今宵酒醒何处？杨柳

优秀作文 相信未来

优秀作文 相信未来 优秀作文：相信未来 　　最近总是心伤，莫名的感叹，又总是梦见远去的亲人。 　　人生的某一个时段，是不是就容易伤感？ 　　一些忧伤如轻风拂面，冰凉了心扉。总有淡淡的薄凉浸染，一向情绪

读后感征文读《相信未来》后感

读后感征文 读《相信未来》后感 读后感征文：读《相信未来》后感 　　偶然间看到这篇《相信未来》，“作者食指”四字映入眼帘，迅速吸引了我的目光。食指，当朦胧诗的主将们还处于蒙昧中时，他已经写出了划时代的

相信未来优秀教案

《相信未来》优秀教案《相信未来》优秀教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是书包范文为大家整理的《相信未来》优秀教案

相信未来课件

- 食指 - 相信未来 - 一、自主研习：交流课前自主学习内容，完善预习学案 - 活动要点：1、相互补充本文的作者信息。2、相

相信未来朗诵稿(3)

.'相信未来作者：食指朗诵：李欣霞 万逸扬当蛛蛛网 / 无情地 / 查封了 / 我的炉台当灰烬的余烟 / 叹息着 / 贫困的 / 悲哀我依然 / 固执地 / 铺平 / 失望的灰烬（前三句深沉哀伤）用美