《看云识天气》教学设计8学案（汇编）[修改版]

第一篇：《看云识天气》教学设计8 学案第17课《看云识天气》导学、例析、训练立体教学案（建议安排2课时）[学法导引] 《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，

《看云识天气》教学设计(附说课)[修改版]

第一篇：《看云识天气》教学设计(附说课)《看云识天气》教学设计 配套资源 《看云识天气》说课搞 《看云识天气》说课PPT 一、 教材分析： 《看云识天气》是课标版七年级上册第四单元的第二篇课文，是一篇

《看云识天气》教案设计-教学教案[修改版]

第一篇：《看云识天气》教案设计-教学教案①快速阅读课文，概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 ○教学重点 ①把握课文主要内容，

《看云识天气》教学设计9-教学教案[修改版]

第一篇：《看云识天气》教学设计9-教学教案一、教学目标 （－）知识目标l．理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。2．复习分类说明的方法。 3．进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。 （二）能力目标培养观察

看云识天气

《看云识天气》教学反思潞新二中余睿《看云识天气》是一篇介绍云彩知识的科技小品。课文以云的变 化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变 化与天气变化的关系，告诉人们可以看云识天气。本

17《看云识天气》第三课时导学案[修改版]

第一篇：17《看云识天气》第三课时导学案17《看云识天气》导学案 （3课时） 课型：讲读课 主备： 审核： 第三课时 一、寻点探究，赏读课文。 1．提示赏析角度。 可以从文法的角度，可以从句式的角度，

《看云识天气》教学设计6-教学教案[修改版]

第一篇：《看云识天气》教学设计6-教学教案1．了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。 2．体会本文生动形象的说明语言。 3．理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 教学设想 1．安

看云识天气教学方案

看云识天气教学方案 教学目的： 一、进一步学习用总说和分类方法说明云的变化；与天气变化的关系，和平实生动语言对说明事物特征的作用，看云识天气。 二、认识气象观测服务于国防

看云识天气阅读

看云识天气阅读(一)天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河川，像

看云识天气教案

《看云识天气》教案9 ●教学目标知识目标1．理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。2．反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

看云识天气教学方案

看云识天气教学方案看云识天气教学方案教学目的：一、进一步学习用总说和分类方法说明云的变化；与天气变化的关系，和平实生动语言对说明事物特征的作用，看云识天气。二、认识气象观测服务于国防和国民经济建设的意

看云识天气教学设计x

《看云识天气》教学设计【教学目标】１、阅读了解课文中关于云和天气的科学知识；２、揣摩比喻句的好处，学会运用比喻、排比的修辞来描绘景物；３、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。【教学建议】１、复