短文两篇贝壳分段

短文两篇贝壳分段 美文。品味生命的意义。二、作者简介师：简要介绍一下作者。请同学们将第11页注释1和第12页注释4，简单地介绍一下作者。小思，本名卢玮銮，香港作者，作品有《路上谈》《承教小记》

语文七年级上册《短文两篇·蝉·贝壳》课件

- 语文七年级上册《短文两篇·蝉·贝壳》优秀课件 - BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA - 目录

人教版初一语文上册第三课短文两篇蝉贝壳

- 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。（打一种动物） - 猜猜看 - ——虞世南《蝉》 - ruí

《短文两篇》（蝉，贝壳）-PPT课件

- 1、根据意思写出相应的词语形容十分恐惧不安。（ ）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（ ）形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（ ）

《短文两篇（蝉,贝壳）》-PPT课件

- 生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地； 生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹，一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一

七年级上3《短文两篇(蝉贝壳)》第一课时教案

七年级语文学科 第 3 课 短文两篇 第一课时王西军教学目标1.了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。 2. 准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。3. 联系生活实际，在

《短文两篇》（《蝉》《贝壳》）教学设计及导学案

《短文两篇》教学设计编写者：单位：审稿者： 单位：课题《短文两篇》 执教者教材分析《短文两篇》（《蝉》《贝壳》）人教版语文七年级上册第四单元的第三篇课 文。这两篇散文语言，青新、凝练、意味隽永，因而既

人教版语文七上短文两篇《蝉》《贝壳》word说课稿

一、 教材和学情分析 1、 教材分析《短文两篇—蝉、贝壳》是九年级义务教育人教版语文七年级上册第一单元的第三课。这两篇散文语言清新、凝练、意味隽永，因而既是指导学生朗诵的好材料，又是引导学生体味人生的

人教版七年级上册短文两篇《蝉》《贝壳》教学设计

短文两篇（蝉 贝壳）教学目标1、品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2、体悟生命的意义， 教育学生珍视自己的生命，积极、认真的对待生命。教学重点引导学生仔细品读课文，揣摩句子，体会作者描

八级语文《短文两篇》（蝉，贝壳） 课件

- 蝉 - 短文两篇 - 贝壳 - 导入新课 - 生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生

语文七年级上册短文两篇蝉贝壳优秀课件45页3

- 绽放的生命 - 宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命

七年级上3《短文两篇(蝉,贝壳)》第二课时教案

七年级语文学科 第 3 课 短文两篇 第二课时 王西军教学目标1.了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。 2. 准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。3. 联系生活