3.短歌行课件

- 《短歌行》 - 魏·曹操 - 曹操（155—220） 字孟德，小字阿瞒，沛国谯人。三国魏杰出的政治家、军事家、文学家，即魏武帝。他“

短歌行教学设计

《短歌行》教学设计学习目标：.学问与技能：了解作家曹操基本状况；驾驭《短歌行》的思想内容；背诵本诗。.过程与方法：在诵读过程中培育学生合作探究的实力，品尝诗歌的艺术特色。.情感看法与价值观：体会诗人曲

短歌行教学设计

《短歌行》教学设计教学过程：一、导入俗话说：“乱世出英雄。”东汉末年，天下大乱，豪杰并起，最终形成了三国鼎立的局面。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等

短歌行实用优秀教案

《短歌行》教学设计教学目标： 1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。 3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。 教学重点： 1、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤

短歌行教学设计3篇通用

短歌行教学设计3篇　　【教学目标】　　(一)知识与能力：　　1、了解曹操其人其文;　　2、体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴、建功立业的矛盾复杂情感。　　(二)过程和方法：　　通过诵读和分析讨论，体会诗

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诗三首之《短歌行》

- 《短歌行》诗三首 - 目录 - 曹操与《短歌行》的创作背景诗中意象与情感表达艺术手法与风格影响与评价其他两首诗的主题与内容

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《短歌行》教学设计 【教学目的】 1、了解曹操其人其诗。 2、理解曹操在诗中流露出的作为政治家、文学家的深沉情感。 【教学重点】 曹操深沉复杂之情感。 【

语文《短歌行》教学设计

语文《短歌行》教学设计 《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌?平调曲》。这就是说《短歌行》本来是一个乐曲的名称，这种乐曲怎么唱法，现在当然是不知道了。以下是为大家推荐关于语文《短歌行》教学设计，

短歌行教学反思范文

我作为一位中学语文老师，对于短歌行这一课文的教学一直感到有些棘手。古诗词的题材与现代学生的生活经验有所脱节，句式长短不一，修辞花样繁杂，难度颇高。教育不是一种单向传授知识的过程，而应当是一个双向交流、

《短歌行》教学设计

《短歌行》教学设计《短歌行》教学设计教学目标：1、有感情地诵读并背诵全诗。2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。教学重点：1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。2、熟背全诗。教学

曹操《短歌行》教学设计

曹操《短歌行》教学设计好的教学设计更利于同学们理解课文，教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计。好的教学设计更利于同学们理解