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石灰吟竹石学习
- 石灰吟 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 - [古诗] - 从诗题我们
石灰吟竹石课件ppt
- 石灰吟 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 - [古诗] - 从诗题我们
石灰吟竹石PPT
- 于谦:字廷益，号节庵，汉族。浙江钱塘人。明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌（là）族俘（fú）获的情况下率军民奋力抗击，转危为
石灰吟竹石教学反思
《石灰吟》《竹石》教学反思 前阵子我执教《石灰吟》《竹石》，这两首诗有许多相似之处，都是借物喻人的诗，都能体现出诗人在困境中不屈不挠的大无畏精神。于是放在一堂课中学习，扶着学《石灰吟》，放手让他们
《马诗》《石灰吟》《竹石》说课稿
《马诗》《石灰吟》《竹石》说课稿一、说教材（一）教材分析《马诗》是唐朝诗人李贺的作品，前两句描写了边塞肃杀的风光, 后两句以马喻己，表达了渴望受到赏识、为国家建功立业的愿望；《石 灰吟》是明朝爱国诗人
石灰吟竹石演示文稿
- 石灰吟明 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 - 第2页/共42页
石灰吟竹石教学反思
《石灰吟》《竹石》教学反思 前阵子我执教《石灰吟》《竹石》，这两首诗有许多相似之处，都是借物喻人的诗，都能体现出诗人在困境中不屈不挠的大无畏精神。于是放在一堂课中学习，扶着学《石灰吟》，放手让他们
《石灰吟》《竹石》课件
- 千锤/万凿/出/深山， 烈火/焚烧/若/等闲。 粉骨/碎身/全/不怕， 要留/清白/在/人间。 - [读一读] -
《石灰吟》《竹石》教学反思范文
《石灰吟》《竹石》教学反思范文 我觉得学古诗重要的是要教给学生学习古诗的方法，让学生以此拓展开，学习更多的古代诗词。 本文的两首古诗总的来说，意思还是很好理解的，那么对于这种通俗易懂的古诗该怎
马诗石灰吟竹石
- - 12古代诗歌三首 - - 诗歌的分类按内容分类:可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)
《马诗》《石灰吟》、《竹石》教学设计
《马诗》《石灰吟》、《竹石》教学设计1、会写“络、锤、凿、焚”等4个生字。2、能借助注释，理解诗句的意思。3、有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，默写《竹石》。4、能联系诗人的生平资料，理解托物言志的表
语文计划总结之竹石石灰吟教学反思
语文计划总结之《竹石》《石灰吟》教学反思 我觉得学古诗重要的是要教给学生学习古诗的方法，让学生以此拓展开，学习更多的古代诗词。 本文的两首古诗总的来说，意思还是很好理解的，那么对于这种通俗易懂的
