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西方比较教育的研究范式述评

西方比较教育研究范式述评周钧(教育部普通高校人文社会科学重点研究基地 北京师范大学教师教育研究中心,北京 100875)摘要:本文依据社会学对研究范式的界定,从研究范式产生的背景、研究目的、本体论、认

浅谈批判民族志在比较教育研究中的意义

浅谈批判民族志在比较教育研究中的意义   【摘 要】本文简要地叙述了批判民族志的内涵与自身价值,说明了批判民族志方法在比较教育研究中的意义,即批判与反思的意义;理解研究对象的意义;结合微观层面与宏观层

2021年浅析霍姆斯的比较教育研究方法的论文

浅析霍姆斯的比较教育研究方法的论文 浅析霍姆斯的比较教育研究方法的论文   关键词:霍姆斯比较教育研究四模式五步法   论文摘要:本文阐述了霍姆斯比较教育研究方法产生的历史背景,其比较教育研究方法的“

专题三比较教育研究的主题与方法ppt4

- 第一节 比较教育研究的主题 - 研究主题,指研究的问题。比较教育研究的主题是一个广义的概念,它包括比较教育研究的视野、研究的领域以及所涉及的研究论题等方面。我们希望通过比较教

试论比较教育学的本土研究与自主发展

试论比较教育学的本土研究与自主发展 论文关键词:本土失语;比较教育学;本土研究;自主发展 论文摘要:在全球化成为主导语境的今天,本土很容易被忽视和掩盖。中国的教育理论在西方话语中也丧失了

教育部职业技术教育中心研究所国际合作与比较教育研究室

- 教育部职业技术教育中心研究所国际合作与比较教育研究室 副研究员中国职教学会课程研究会 秘书长吴全全电话:010-66097116(办) 电邮:wu_quanquan@263.net

研究新马克思主义研究范式丰富了比较教育研究的理论

研究新马克思主义研究范式丰富了比较教育研究的理论 Keyword:New-Marxism; research paradigm, comparative edu

2021年浅析霍姆斯的比较教育研究方法论文

浅析霍姆斯的比较教育研究方法论文 论文关键词:霍姆斯比较教育研究四模式五步法 论文摘要:本文阐述了霍姆斯比较教育研究方法产生的历史背景,其比较教育研究方法的“四模式”与“五步法”,并综合评价了

比较教育学史 王承绪.pdf

[General Information]书名=比较教育学史作者=页数=394SS号=0出版日期=封面页书名页版权页前言页目录页第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章后记附录页绪论第一节 比

精选浅谈比较教育研究方法之因素分析法

浅谈比较教育研究方法之因素分析法“ 【论文关键词】因素分析法 比较教育 发展历史 【论文摘要】因素分析法的产生,使得比较教育研究方法由全盘借鉴的阶段转向了分析影响教育各个因素的阶段,由解释“是

比较教育学概念

比较教育学比较教育学是以比较法为主要方法,研究当代世界各国教育的一般规律和特殊规律,揭示教育发展的主要因素及相关关系,探索未来教育发展趋势的一门教育学科。比较教育学功能1.借鉴性功能2.认识性功能3.

比较教育学+期末考+湛师

▲(填)1817年朱利安发表《比较教育的研究计划与初步意见》标志着现代意义上的比较教育学学科的创立。▲(名)比较教育学是指以整个教育领域为对象,对当代不同国家或地区的教育进行跨文化比较研究,探讨教育发