腾讯文库搜索-破阵子(晏殊)
破阵子为陈同甫赋壮词以寄课件
破阵子为陈同甫赋壮词以寄课件 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆,表达了作者杀敌报国、收复失地的理想,抒发
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的评课稿
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的评课稿 听了李**老师的经典诵读课《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》,感受良多。 一、 诵读是诗歌教学的必备方法。 诗歌是思想、意识、情感的综合体
辛弃疾《破阵子》教学设计
辛弃疾《破阵子》教学设计教材分析《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 选自九年级上册, 是辛弃疾有金戈之声的力作。 辛弃疾的绝妙好词,是在战场的血与火里陶铸的。柏杨说: “辛弃疾的词则如日落时两军生死鏖战
破阵子导学案
科目:语文班级:九、二组名:学生姓名:第五周星期三设计者:刘鹏破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一、 走进作者,了解写作背景辛弃疾(1140- 1207): (朝代)词人。字 ,号 ,历城(今山东济南)人
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之精品教育
- 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 - 宋·辛弃疾 - 选自《稼轩长短句》 - 辛弃疾(1140-1207)南宋词人。原字坦夫,
辛弃疾-破阵子(完整版)
- 破 阵 子 - - 辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人。与苏轼齐名,世称“苏辛”。著有《稼轩长短句》。
破阵子教学设计
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计一、教学目标:、读懂词意,领会全词内容 。、有感情地朗读,熟读背诵。、进一步理解诗人杀敌卫国的雄心壮志,培养爱国激情。二、教学重点:诵读、理解词意。三、教学难点
破阵子优秀教案
破阵子优秀教案【篇一:破阵子教案】《破阵子 ?为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计辛弃疾一、教学目标:1、通过导学单理解字词句的含义。2、通过诵读,领会诗歌的韵律美和意境美,提升审美情趣2、品读重点词句,并
通过《破阵子》了解古文化:七年级语文教案
通过《破阵子》了解古文化:七年级语文教案题目通过《破阵子》了解古文化:七年级语文教案二、前言《破阵子》是唐代诗人辛弃疾的代表作之一,是中国古代文化的重要组成部分。通过学习《破阵子》,不仅可以欣赏辛弃疾
《破阵子》 1
《破阵子》 1教学目标1理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。2理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。教学重点理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词
《破阵子》燕子来时新社PPT课件
- 破阵子 晏殊 - 本文档后面有精心整理的常用PPT编辑图标,以提高工作效率 - 婉约,是婉转含蓄之意。婉约派是宋
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的教案
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的教案 一、接着学习南宋著名词人辛弃疾的作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 1、解题:“破阵子”是词牌名,“为陈同甫赋壮词以寄之”是题目。