部编人教八年级语文下册礼记二则

- 节选自《礼记·学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和

《礼记》二则导学案(部编)（二）

《礼记》二则导学案(部编八年级下册) 　　《礼记》是儒家经典之一，亦称《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂，有别于戴德的《大戴礼记》，故称《小戴礼记》。除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括

八年级语文礼记二则+理解性默写

《礼记》二则习题（一）《虽有佳肴》1.给下列加点字注音：嘉肴 （）（） 自强（） 兑命（） 学学半（）．．．．．2．解释下列加点字词的意思。虽有嘉肴（．知其旨也（．⑤然后能自强 也（．．⑦教学相长 （

八年级语文下册第六单元22礼记二则第1课时教案新人教版

22　《礼记》二则知识与技能了解《礼记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文。过程与方法1．在反复诵读中，读出韵味，读出文意，能当堂成诵。2．了解类比说理的方法，认识“大同”社会的基本特征。情感

第22课《礼记》二则测试题 统编版语文八年级下册

第22课《礼记》二则一、积累与运用.下列加点字的注音有误的一项是（A.嘉肴(ydo)B.矜寡(guan)C.兑命(yuG)D.男有分分On)学学半（xiao） ■讲信修睦（也）■选贤与能（yti） ■

部编版人教版八年级语文下册礼记二则

- 节选自《礼记·学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和

22《〈礼记〉二则》课后习题参考答案

***22 《〈礼记〉二则》课后习题参考答案一、背诵《虽有嘉肴》，说说这篇短文的中心论点是什么，作者是怎 样进行论述的。参考答案：这篇短文的中心论点是“教学相长”，即“教”与“学”是相互促进的，“教”

(完整版)部编版初中八年级下册语文《礼记》二则教案

部编版初中八年级下册语文《礼记》二则教案第 1 有嘉肴1．理解重点文言 ，朗 并背 文。2．学 比 理的方法。3．明白教与学互相促 的道理，理解到 践的重要性。一、 入新 “四 五 ”是国

人教版八年级语文下册同步教案：《礼记》二则第2课时学习《大道之行也》

第二课时 学习《大道之行也》一、情景导入 生成问题我们在第三单元学过《桃花源记》 ，那是陶渊明理想中的社会。今天，我们要学习的这篇课文，会将儒家所认为的理想社会展现在我们面前。二、自学互研 生成新知步

部编版初中八年级语文下册《礼记》二则教案

部编版初中八年级语文下册《礼记》二则教案 《礼记》二则课文原文  虽有嘉肴  虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后

部编本八年级语文下册《礼记》二则课件

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《礼记学记》学习心得

《礼记学记》学习心得《学记》是《礼记》中的第十八篇，是我国古代最早探究教育规律的理论专着。全文只有1200多字，内容却十分广泛而深刻。句句闪烁着真谛的光芒。我们今天教育所提议的理念，在《学记》中俯拾皆