礼记冠义教学设计

《礼记·冠义》教学设计教学目标： 1、积累文言知识，把握文意。2、通过翻译文中重点句子分析作者观点。3、理解文中重要哲学概念的内涵。 4、理解礼义、冠义的具体内容、主要原则与精神实质。教学重点：

《礼记》二则教学设计一等奖5篇

《礼记》二则教学设计一等奖5篇《礼记》二则教学设计 篇一 第1课时虽有嘉肴  1、理解重点文言词语，朗读并背诵课文。  2、学习类比说理的方法。  3、明白教与学相互促

七年级语文下册 第六单元 诗词拔萃 二十九《礼记》一则教学设计2 苏教版

《《礼记》一则》教学设计【教学目标】1.了解《礼记》相关知识；积累重点文言词语，熟读并背诵课文。2.准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。3.理论联系实际，用正确的学习方法指导完

《礼记二则》教学设计-部编版初中语文八年级下册

《V礼记〉二则》教学设计【教学目标】.引导学生积累重点文言实词，能借助注释和工具书理解课文的基本内容，熟读 并背诵课文。.引导学生诵读课文，读准字音，把握节奏，读出感情，体会古汉语特有的韵律 美。.理

礼记导读教学课件分析

- - 提纲 - 二、 《礼记》的作者、成书年代及列入经书的时间 - 四、礼的精神与礼仪的意义 - 一、《礼记

22《礼记》一则（虽有嘉肴）教学设计（附板书及反思）(新部编人教版八年级下册语文)

《礼记》一则（教学设计）【学习目标】1・积累重点文言字词，熟读并背诵课文。（重点）准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。（重点、难点）联系实际，用止确的学习方法指导自己的学习。（难点）【学习方法】朗读法

礼记大同教学教材

- 大 同 - 解 题 - 《礼记》是一部资料汇编性质的书。是七十子后学者和汉代学者所记。其所记录的都是战国秦汉间儒家的言论，特别

部编版语文八年级下册第22课《礼记二则——大道之行也》一等奖创新教学设计

部编版语文八年级下册第22课《礼记二则——大道之 行也》一等奖创新教学设计大道之行也教学目标1.朗读课文，结合课下注释积累掌握“与”“修”“长”“矜”“归” “货” “贼” “作”等词古今意义的不同。

礼记大同6要点ppt课件

- 一、《礼记》概述 《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍。该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》。戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》，即我

2017春苏教版语文七年级下册第29课《礼记一则》word教学设计

《礼记》一则 教学设计 【学习目标】 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。 3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】1、2【学习

第22课《礼记二则——虽有嘉肴》教学设计+2022—2023学年部编版语文八年级下册

《虽有嘉肴》教学设计【教学目标】.在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文；理解、积累、识 记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文。.认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比

七年级语文下册 第六单元 诗词拔萃 二十九《礼记》一则教学设计4 苏教版

《《礼记》一则》教学设计【学习目标】 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。 3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【课前预习】 1、查阅有关