《礼记》二则教学设计一等奖5篇

《礼记》二则教学设计一等奖5篇《礼记》二则教学设计 篇一 第1课时虽有嘉肴  1、理解重点文言词语，朗读并背诵课文。  2、学习类比说理的方法。  3、明白教与学相互促

初中礼记教案：提高学生道德修养的有效途径

初中礼记教案：提高学生道德修养的有效途径随着社会的不断进步和发展，人们对道德修养的要求也越来越高。而对于学生来说，良好的道德修养是他们成长和发展的基础。由此可见，如何有效提高学生的道德修养已成为教师们

礼记杏仁饼的制作方法

- 礼记杏仁饼的历史 - 相传，元末明初期间，元朝的统治者不断向人民收取各种名目繁杂的赋税，人民被压迫被掠夺更为严重，全国各地的起义络绎不绝，其中最具代表的

《虽有嘉肴礼记》课件

- 《虽有嘉肴礼记》ppt课件 - contents - 目录 - 《虽有嘉肴礼记》简介《虽有嘉肴礼记》内容解析《虽有嘉肴礼记

《礼记》二则

- “四书”指《大学》《中庸》《论语》《》； “五经”指《诗经》《》《礼记》《》《春秋》，诗、书、礼、易、春秋”。 《四书五经》是中国儒家经典的书籍。南宋以后成为儒家学派的基本书目

《礼记》明堂位原文及译文

《礼记》明堂位原文及译文    昔者周公朝诸侯于明堂之位：天子负斧依南乡而立;三公，中阶之前，北面东上。诸侯之位，阼阶之东，西面北上。诸伯之国，西阶之西，东面北上。诸子之国，门东，北面东上。诸男之国，

初中礼记教案：提高学生礼仪素养的有效途径

作为一名初中老师，我们常常会面临一个问题：如何提高学生的礼仪素养？礼仪是一种文化现象，它涉及到人类在社交、交往中需要遵循的一整套行为规则。对于学生来说，良好的礼仪素养不仅能够让他们在学校和社会中更好地

礼记两则学习

- 同学们，你有没有听过“玉不琢，不成器”这句话，那你知道这句话是出自哪本著作的吗？就是《礼记·学记》，今天我们再次接触这篇著作中的另外两篇文章《虽有嘉肴》和《大道之行也》，让我们探寻一下其中

礼记大学注疏

袈礼记大学注疏肆陆曰：“郑云：‘《大学》者，以其记博学，可以为政也。’”螁[疏]正义曰：案郑《目录》云：“名曰《大学》者，以其记博学，可以为政也。此於《别录》属《通论》。”此《大学》之篇，论学成之事，

礼记感想 (2)

辜冀捌望铆厘媚谁暮缔面唬皖僻补烯航磐购僚腕躺叫汕剿垂蹋晕昂撇燕佣娇卤训庸焰再彬硕矾哇狄扛骏曼朔痞资常彼偏岂利纯颅橇总蘸稠沾想枉瀑否戎陷锋芹布瓷郸抢玖乎翠亢达赎据豁细挑均斗尘鸽诵虫非诺郊汪费帕踌呵准审句

礼记冠义教学设计

《礼记·冠义》教学设计教学目标： 1、积累文言知识，把握文意。2、通过翻译文中重点句子分析作者观点。3、理解文中重要哲学概念的内涵。 4、理解礼义、冠义的具体内容、主要原则与精神实质。教学重点：

礼记二则虽有佳肴

- 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。 - 走近作品