神奇的丝瓜读后感

撰写人：___________日 期：___________《神奇的丝瓜》读后感 《神奇的丝瓜》读后感1　　生命虽小，却仍有它的价值，他依然可以创造奇迹。在今天的语文课上，我们有幸接触到了当代的

小学语文《神奇的丝瓜

小学语文《神奇的丝瓜》教学设计《神奇的丝瓜》 季羡林今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株

小学语文神奇的丝瓜课后反思

小学语文神奇的丝瓜课后反思 　　《神奇的丝瓜》一文作者抓住“神奇”，有两条线索贯穿全文，教学中我首先引导学生抓住神奇的丝瓜的生长过程，并展现作者心灵感受的轨迹，“随意”说明丝瓜的普通，“可是”说明我对

神奇的丝瓜学习

- 大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜是什么样的？谁用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。 - 第2页/共16页 - 第3页/共16页

《神奇的丝瓜》教案

《神奇的丝瓜》教案 《神奇的丝瓜》教案1　　教学目标　　1.自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。　　2.选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。

神奇的丝瓜状物作文

神奇的丝瓜状物作文 神奇的丝瓜状物作文 　　放暑假了，老师让我们在假期里观察一种植物的生长。 　　我问妈妈：“种什么好呢？”妈妈想了想，便找了两颗白胖胖的丝瓜种和一只空花盆给我。妈妈教我先松松土，施点

《神奇的丝瓜》教学设计

《神奇的丝瓜》教学设计 《神奇的丝瓜》教学设计 　　读了季羡林先生的《神奇的丝瓜》，悸动于季老那颗成熟的慧心能在现代社会舒展得那么细腻.更悸动于他那颗东方人特有的感悟心灵能这么巧妙地发现丝瓜生存的智慧

《神奇的丝瓜》word版

18．神奇的丝瓜 主备人 张社枝教学目标：　　　1、品味语言，通过抓关键句和关键字来__丝瓜的神奇；　　　2、启发学生获得

18《神奇的丝瓜》教案设计

18：《神奇的丝瓜》　　教学目标　　　1. 自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。　　　2. 选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。　　　3.

神奇的丝瓜教学设计

《神奇的丝瓜》教学设计教学目标：品味语言，通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇感悟神奇丝瓜所蕴涵的道理教学重点：品味语言，通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇教学难点：感悟神奇丝瓜所蕴涵的道理导入同学

《神奇的丝瓜》教学设计

西南师大版小学六年级语文下册《神奇的丝瓜》教学设计叶县水寨乡实验学校 张杏枝教学目标:1.自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。2.选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文

神奇的丝瓜教学素材

神奇的丝瓜教学素材 　　第一课时 　　师：板书“丝瓜”，同学们，说说对丝瓜的了解吧。 　　生：一种蔬菜，可以吃。 　　师：你是从它的食用价值来说的。 　　生：老了，丝瓜瓤可以刷过。 　　师：你是从它的