屈原《离骚》读后感

屈原《离骚》读后感 屈原《离骚》读后感1　　不知道从什么时候开始，我迷上了屈原的诗，因为他的诗歌中总透露出他对祖国的热爱之情，读他的诗歌，让我受益匪浅。　　最近，读了屈原的《离骚》，让我感受到他沉甸甸

2020年离骚拼音版带译文

离(lí) 骚(sāo)帝(dì) 高(ɡāo) 阳(yánɡ) 之(zhī) 苗(miáo) 裔(yì) 兮(xī) ， 朕(zhèn) 皇(huánɡ) 考(kǎo) 曰(yuē) 伯(bó)

关于离骚原文及翻译

关于离骚原文及翻译 　　离骚(节选)　　帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。　　摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。　　皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：　　名余曰正则兮，字余曰灵均。　　纷吾既有此内美兮，又重之以修

离骚最全默写及答案[5篇][修改版]

第一篇：离骚最全默写及答案高中必背课文14篇之《离骚》 1.屈原的《离骚》中，诗人以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是：“_________________，_______________

《离骚》教学设计

《离骚》教学设计课前系统部分教材分析：《离骚》出自人教版高中语文必修二第二单元。本单元主要学习的是从先秦到南北朝时期的诗歌，包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《诗三首》。这一时期产生了

九歌离骚

九歌（离骚『九歌』简介 九歌：《楚辞》篇名。“九歌”原为传说中的一种远古歌曲的名称。《楚辞》的《 九歌》，是战国楚人屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。共十一篇：《东皇太一 》、《云中君》、《湘

离骚教学设计之三

《离骚》教学设计之三 教学目标 1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。 2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。

2020年高中语文《离骚》

高中语文《离骚》 名句“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ”出自战国时期屈原的《离骚》 这句话的意思是“这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。

离骚(节选)教学反思[修改版]

第一篇：离骚(节选)教学反思篇一：离骚(节选)教学反思 离骚(节选)教学反思 反思一：离骚(节选)>教学反思 1、本文在选文功能上是定篇，属于文化经典性质的作品。 2、根据对选文的定位，我在知识链接部

配套中学教材全解学案版第二单元5离骚人教版必修2

5 离 骚 【作者档案】 屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争光”的

语文《离骚》课件语文版

- 语文《离骚》课件 - 目录 - 《离骚》简介《离骚》内容解析《离骚》的文学地位与影响《离骚》的现代意义与价值《离骚》的诵读与感悟

高中离骚的教案

高中《离骚》的教案【导语】下面是小编精心整理的高中《离骚》的教案（共18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。篇1：离骚高中课文教案教学重点：1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识，并朗读和串讲课文;2.理