课程与教学论任务

个人学习计划（初稿）我在学校担任信息技术教学，目前，信息技术课堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差异，其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等等。而较之其他学科，这种差异在信

课程与教学论材料分析

材料分析题2.1.这门课程完全是无组织的，确实是这样。在任何时候，任何人甚至是教师本人，都不知道课堂的下一刻会出现什么，会出现哪些讨论课题，会提出哪些问题，会形成什么样的个人需要、感情和情绪。是罗杰斯

《课程与教学论》课件

- 《课程与教学论》ppt课件 - 钾语隙趑谍瘫塥陌笠付 - 课程与教学论概述课程理论教学理论课程与教学的关系课程与教学论的应用与实践

课程与教学论讲义新

《课程与教学论》讲义（内部资料，请勿外传）第一章 课程的概述1.1.1 课程的词源：西方课程curriculum，从拉丁语“currere”一词派生出，意为“跑道”（Race-course ）。根据

课程与教学论好

《课程与教学论》复习资料1．美国课程评价专家斯克里文于1967年提出的两种评价类型是( B形成性评价与总结性评价 )。1．课程作为独立研究领域诞生的标志是（A．博比特《课程》的出版）1.提出课程开

电大课程与教学论课程试卷多篇

电大课程与教学论课程试卷（精选多篇）第1篇：电大课程与教学论作业答案《课程与教学论》形考作业3（第9—11章）一、填空题1．教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题

化学课程与教学论

- 化学课程与教学论 - - 第一页，共388页。 - 《化学课程与教学论》开课简介 - 必修课，专

小学课程与教学论

小学课程与教学论小学课程与教学论第一讲小学课程与教学论概述●本章学习建议您关注以下问题：●第一节课程与教学论的内涵●一、两个核心概念：课程与教学●（2）我国学者施良方也归纳出了 6 种典型的课程定义●

课程与教学论：教学论发展史

《课程与教学论》发展历史姓名：刁伟学号：10420114005学院：信息学院<<教学论发展史>>第一节 古代教学思想一、中国古代的教学思想战国后期出现的《学记》，是世界上最早的以教学论为主的自成体系的

课程与教学论讲义新

《课程与教学论》讲义（内部资料，请勿外传）第一章 课程的概述1.1.1 课程的词源：西方课程curriculum，从拉丁语“currere”一词派生出，意为“跑道”（Race-course ）。根据

课程与教学论形考任务二

课程与教学论形考任务二一、总目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学 知识，并能应用于日常生活， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活

课程与教学论张立昌

张立昌的《课程与教学论》第一模块课程第一章课程的多元理解第一节“课程”的辞源（了解）（1） 孔颖达（唐），在《五经正义》里为《诗经》“奕奕寝庙，君了作之” 一句的注疏：“维 护课程，必君子监之，乃依法