一年级上册平平搭积木学案

一年级上册《平平搭积木》学案　　一、教材分析：　　关心他人是中华传统美德，黄香九岁能温席，孔融四岁会让梨，时时心中有他人。文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷

平平搭积木教学设计_3

《平平搭积木》教学设计 教学目标 1．借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。 2．正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。 学生分析 小学低年级学生想

平平搭积木试课稿

平平搭积木试课稿 教学目标: 1、借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生字。 2、正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。 教学流程: 一、激情引趣，揭

13平平搭积木课外积累

13　平平搭积木课外积累◆读一读，背一背搭积木　 积木宽，积木长，我用积木盖楼房， 叔叔阿姨看见了，都说房子真漂

《平平搭积木》教学反思2

《平平搭积木》优秀教学反思《《平平搭积木》优秀教学反思》这是优秀的教学反1、《平平搭积木》优秀教学反思一年级的课堂主要以“认字、写字、朗读〃为主，本课的流程主要以 谈话导入，激起学生学习的.爱好并在导

《平平搭积木》

- 教学目标:1．指导学生认识 1 个生字，会写“业、本、平、书” 4 个生字。认识“双人旁”1 个偏旁。 2．指导学生正确、流利地朗读课文，读好问句。 3．指导学生理解课文内容，让他们从小就要懂得关

《平平搭积木》教学设计[5篇][修改版]

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人教课标版第一册平平搭积木教学反思

人教课标版第一册《平平搭积木》教学反思　　在课堂上，合理恰当的提出问题，有利于帮助学生理解课文，梳理思路。可是，相反如果问题提的盲目不恰当，反而会给学生带来很多疑惑。　　 很久没在课堂上问这个问题

平平搭积木教学反思15篇

平平搭积木教学反思15篇 平平搭积木教学反思1　　自读、自疑、教学相长的思路进行“非预设性”教学鼓励学生借助自己的阅读经验和生活积累，所以学习气氛相对比较活跃，学生的积极性也比单纯地由教师讲解分析要高

《平平搭积木》的教学反思

《平平搭积木》的教学反思 　　走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有同学自主学习，有同学合作学习，更有同学的创新学习。在课堂中，同学是自主的，主动的，活泼的，思路是广泛的。新的教学

13《平平搭积木》教学设计之三-教学教案[修改版]

第一篇：13《平平搭积木》教学设计之三-教学教案认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。了解课文内容，懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习

点滴启蒙：平平搭积木教案

【点滴启蒙：平平搭积木教案】在孩子的成长过程中，教育一直是我们最为关注的问题。我们的孩子为了能够顺利地走向未来，需要接受正确的启蒙教育。而平平搭积木是一种非常好的教学工具，可以帮助孩子们锻炼思维、认知