2021年六年级语文《窃读记》说课稿

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窃读记说课稿范本

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窃读记说课稿范文 　　说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的根底上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，到达互相交流，共同提高的目的的一种教学研

小学语文说课稿《窃读记》

小学语文说课稿《窃读记》 　　这篇文章是课标版五年级上册第一单元第一课，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“

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人教版五年级上册《窃读记》说课稿 　　 　　各位评委老师，上（下）午好，我今天说课的内容是《窃读记》（板书）的第一课时，下面我将从教材分析、教材策略、教学程序、板书设计教学评价等方面作具体的阐述。 　

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课文窃读记说课稿

课文窃读记说课稿 　　1、教材地位及特点 《窃读》是台湾女作家林海音的作品。课文通过描述小时候在书店窃读的经历，表达自己 对读书的热爱，对知识的渴望和“窃读”的心路历程。这一组都是关于读书的课文，让学

课文窃读记说课稿

课文窃读记说课稿 　　 　　一、说教材 　　 　　1、教材地位及特点《窃读》是台湾女作家林海音的作品。课文通过描述小时候在书店窃读的经历，表达自己对读书的热爱，对知识的渴望和“窃读”的心路历程。这一组

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小学五年级语文说课稿《窃读记》

小学五年级语文说课稿《窃读记》 【说教材】 这篇文章是课标版五年级上册第一单元第一课是台湾女作家林海音的作品作者善于通过自语式的独白描绘心境表达自己的感情如“就像在屋檐下躲雨你总不

2021年窃读记优秀说课稿初中

窃读记优秀说课稿初中 各位评委老师，上（下）午好，我今天说课的内容是《窃读记》（板书）的第一课时，下面我将从教材分析、教材策略、教学程序、板书设计教学评价等方面作具体的阐述。 《窃读记》是九年

《窃读记》的说课稿

《窃读记》的说课稿 　　 　　【说教材】 　　 　　1．教材地位及特点 　　 　　这篇文章是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思