二年级小学语文教案《看雪》教学设计-窦桂梅

《看雪》教学设计教学目标：.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。.认识“橱、盼”这2个生字。.观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容.指导学生正确、流利地朗读课文

窦桂梅再见了亲人教学设计

窦桂梅再见了亲人教学设计 特级教师窦桂梅《再见了，亲人》教例及评析 xx-02-26 09:37:58| 分类： 教学仓库（原创与|字号 订阅 ------（课前谈话，教师鼓励性的言语有效地激发起学生

窦桂梅的读书分享

- - 《回到教育的原点—窦桂梅教育教学管理精华》 - 作者简介 - 窦桂梅：1、从教于清华附小，现任清华附小党总支书记、校

二年级小学语文教案看雪教学设计窦桂梅

《看雪》教学设计北京市清华大学附小　窦桂梅　特级教师１９９７年，在长春解放大路小学的礼堂里，我试讲二年级的《初冬》。课后，几位专家把我这只麻雀解剖得体无完肤：无论是教态、声调、组织教学的能力，还是对教

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅

第一 一、“走近 明园”1．我住在清 园，在离我家 50 米的地方，有一片 墟，叫（板 “ 明园”）。打开 ，看 两幅 墟 ，你会有怎 的感受 些感受源于一个 ── （板 ，指 学生注意笔 ）。从

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅(共4页)

第一课时 一、“走近圆明园” 1．我住在清华园，在离我家50米的地方，有一片废墟，叫（板书“圆明园”）。打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受这些感受源于一个词──毁灭（板书，指导学生注意笔顺）。从

窦桂梅的教学实录《圆明园的毁灭》

窦桂梅的教学实录《圆明园的消灭》 窦桂梅的教学实录《圆明园的消灭》 　　师：猜猜我从哪来？ 　　生：您从北京来。 　　师：你真有礼貌，加上一个“您”。心字在底，把我放在你的心上。给他点掌声，也算是给我

窦桂梅教学实践与教学理念研究

单 位 代 码 10602 学 号 2016010329 分 类 号 G632.3 密 级 公开 硕士专业学位论文窦桂梅教学实践与教学理念研究Research on teaching practice

《圆明园的毁灭》课堂教学实录-窦桂梅

《圆明园的毁灭》课堂教学实录•窦桂梅师：我写三个字，大家注意看，跟着读（板书圆明园）。（自 读后齐读）看到这三个字，你眼前出现了怎样的画面？生：我眼前出现了圆明园里美丽的景色，以及奇珍异宝。生：我眼前

[《桥》教学设计3]桥教学设计窦桂梅(共11页)

[《桥》教学设计3]桥教学设计窦桂梅[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　姓名　　年级六年级学科语文教学内容桥设计理念阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。根据

2024年赵州桥教学设计一等奖窦桂梅(通用13篇)

2024年赵州桥教学设计一等奖窦桂梅(通用13篇) 范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些

读《窦桂梅于主题教学》一书分享

读《窦桂梅于主题教学》一书分享一、主题教学的理念与价值主题教学是一种以主题为核心，以探究为主要方式，通过围绕主 题开展教学活动，实现学生全面发展的教育理念。主题教学具有以下 价值：.促进学生全面发展：