端午的鸭蛋教学设计

《端午的鸭蛋》教学设计教学目的 1．体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。 2．理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 教学

端午的鸭蛋(阅读题)

《端午的鸭蛋》第一套：你觉得课文结尾有必要写“囊萤映雪”的故事吗？为什么？答：有必要；作者由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。2.“

初中语文教案《端午的鸭蛋

端午的鸭蛋教学过程：导入：十天前，我们刚刚过了清明节，接下来等待着我们的下一个传统节日——端午。我们现在端午最普遍的习俗就是吃粽子了。你们会包粽子吗？我小时候，家里还会煮鸭蛋互相分给邻居的孩子，你们经

端午的鸭蛋教案

《端午的鸭蛋》教案【教学目标】 知识目标：积累精彩的词句。 能力目标：品味语言，品味平淡而有味的语言特色；能理清行文思路。 情感目标：感受传统节日中的民俗文化，感受文中情趣，理解作者对家乡的

【教材分析】端午的鸭蛋

《端午的鸭蛋》教材分析《端午的鸭蛋》选自人民教育出版社初中语文八年级上册第一单元。本单元课文以民间文化为主题，《端午的鸭蛋》是本单元的第二篇课文，属于民俗文化中的食文化。小小的鸭蛋，让我们感受到它背后

端午的鸭蛋-教案

《端午的鸭蛋》教案教学时间：教学目标： 【知识、能力目标】1．理清行文思路，感知课文内容，把握作者的思想感情； 2．了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情； 3．品味本文平淡自然而有韵味

17课端午的鸭蛋

- 2017荆州龙舟赛现场 - 影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。 我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死

我的端午的鸭蛋

- 端午的鸭蛋 - ——汪曾祺 - 汪曾祺 - （1920～1997）.江苏高邮人，作家。代表作有《受戒》、《大淖（nào）

端午的鸭蛋课文反思

端午的鸭蛋课文反思 端午的鸭蛋课文反思篇1　　虽然在备课时经过了精心准备，但在实际操作过程中仍存在不少不足之处：　　一、在主题情感的挖掘上不够到位，还要加强朗读教学。　　我对“为什么以端午的鸭蛋为题”

端午的鸭蛋上课

- $number{01} - - 端午的鸭蛋上课 - 目录 - 端午节的起源和习俗端午的鸭蛋的文化意

端午的鸭蛋教学

端午的鸭蛋教学反思教材分析：本文选自人教版八年级下册第四单元。本单元课文以民间文化为主题，所涉及的文章趣味盎然，生动丰富的民风民俗及民间艺术妙趣横生。包括沈从文的《云南的歌会》，萧乾的《吆喝》，冯骥才

端午的鸭蛋说课稿

端午的鸭蛋说课稿 端午的鸭蛋说课稿1　　今天我说课的题目是：《端午的鸭蛋》我将从教学分析、教学策略、教学过程、板书设计四个部分向各位老师说说我对本课的设想　　第一部分教学分析　　（一）教材分析　　《端