竹节人的制作过程作文

竹节人的制作过程作文1、今天我们老师教了我们一篇有趣的文章《竹节人》我们学会了制作竹节人，老师就让我们制作竹节人。2、首先要找到足够的材料，毛笔，线，还要有一个小刀，笔芯。但我找材料时发现没有毛笔那只

六年级语文上册(部编人教版)9.竹节人第二课时教学设计

六年级语文上册（部编人教版）9.竹节人第 二课时教学设计9.竹节人第二课时教学目标：.根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作 者语言的夸张色彩和幽默诙谐。.能概括故事情节，理清行文思路，感受作

《竹节人》教学反思

《竹节人》教学反思 《竹节人》教学反思 在社会发展不断提速的今日，我们都希望有一流的课堂教学实力，所谓反思就是能够快速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那

《竹节人》优质课教学设计(部编本六年级上册)

《竹节人》优质课教学设计(部编本六年级上册)【教材分析】《竹节人》是六年级第三单元的一篇课文，文章内容记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，引至两人的手工玩具被老师没

小学语文人教六年级上册第四组-9《竹节人》教学设计

9《竹节人》教学设计教学目标正确认读书写“豁、凛”等15个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读懂“我” 因为玩竹节人与老师之间发生的故

小学语文六年级上册《竹节人》作业设计

10竹节人一、读句子，结合语境看拼音写字词。星期天，我们去艺术馆参观。里面的根dido （）造型各具 特色，令人称奇。有的像威风lin Un （）（）的武士，有的 像全身长满城da （）（）的金刚，有

人教版部编本六年级上册语文《竹节人》第一课时教学设计

人教版部编本六年级上册语文《竹节人》第一课时教学设计 教学目标 1.会写“豁、凛、疙”等16个生字，能正确读写“疲倦、疙瘩、威风凛凛”等词语。 2.对照课前导语和课后思考题，思考课文

部编六上语文《竹节人》公开课教案教学设计

部编版六年级上册语文《竹节人》教学设计  1.确认生字词的读音和意思。 2.阅读课文，思考课文讲了一件什么事。 3.梳理课文的结构层次，找出主要内容。 4.品读重点语句，体会语言的生动、幽默。 过渡：

「部编人教版」六上语文9《竹节人》优质课评选教学设计说课稿

「部编人教版」六上语文9《竹节人》优质课评选教学设计说课稿 9《竹节人》优质课评选说课稿 一、说教材? ??? 《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅

2023年《竹节人》教学设计及课件

（竹节人）教学设计及课件第一课时教学目标：.能依据阅读任务，运用“有目的地阅读〃这一策略，完成玩具说 明书，感受传统玩具给人们带来的无限乐趣。.能依据阅读目的积极调整阅读方法，培养阅读反思意识。.能在

小学语文人教六年级上册（统编）第三单元-9.《竹节人》教学设计及教学反思

9.竹节人教学目标：.认识''颓、疙、瘩''等13个生字，会写''豁、凛、磕〃等16个生字。会写''威风凛凛、疲倦、跺脚〃等18个词语。.根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作者语言的夸张色彩

竹节人作文

【热】竹节人作文【热】竹节人作文在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的竹节人作文，供大家