《大自然的语言》竺可桢课件

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《卓越的科学家竺可桢》的教案

教案《卓越的科学家竺可桢》的教案一、引言1.1课程背景1.1.1竺可桢是我国著名的科学家，有着丰富的科学成就和感人的科学精神。1.1.2通过学习竺可桢的生平和事迹，可以帮助学生了解我国科学事业的发展

24《气象学家竺可桢》

24《气象学家竺可桢》　　一、教学目标　　1、感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神。　　2、学会本课6个生字，能理解支撑等9个词语的意思；初步学会用只有……才……等写句子。　　3、能根据提

《气象学家竺可桢》第二课时教案

《气象学家竺可桢》第二课时教案范文一、课时目标：1、有感情地朗读课文，抓住几个重点语句深入理解课文。2、感受竺可桢坚持不懈，治学严谨，把全部心血都用在科学研究上的精 神。二、教学重点：抓住几个重点句子

大自然的语言竺可桢ppt课件

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1年级科学教案竺可桢故事(共3页)

竺可桢故事：（教师选取内容适当讲述）在七十年前，北海公园的守门人都还清楚地记得，每天早晨有位老人从北门进入公园，然后从南门出；晚上从南门进，北门出；年复一年，日复一日，走了20多个年头。这位老人就是我

竺可桢（地理学家）PPT

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浙教版四年级下册《24、气象学家竺可桢》教学设计

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《气象学家竺可桢》课件

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四年级下册《气象学家竺可桢》教学反思

四年级下册《气象学家竺可桢》优秀教学反思 四年级下册《气象学家竺可桢》优秀教学反思 　　《气象学家竺可桢》一文记叙了我国气象学家竺可桢几十年如一日，精心观测天气和大自然的每一个变化，积累了许多重要数据

四年级语文教案-气象学家竺可桢1

四年级语文教案——气象学家竺可桢1 　　一、教学目标1．掌握生字新词，初步学会用只有......才......可是写句子。2．能根据提供的情节复述第一、二段课文。3．感受竺可帧为科学事业呕心沥血。一

《气象学家竺可桢》第二课时教学设计

《气象学家竺可桢》第二课时教学设计模板设计理念以竺可桢的"”贯穿整个教学，以小见大，以点带面，从“日记”反映竺 可桢的工作生活，反映竺可桢的人格精神。课时目标1、有感情地朗读与“日记”有关的重点句段。