高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元学习小结 岳麓版必修3

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高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代教案 岳麓版必修3

必修三 岳麓版第三单元 从人文精神之源到科学理性时代教案第12课 希腊先哲的精神觉醒一、教学目标1．知识与能力智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述分析希腊早期思想家关于人文精神的内涵2．过程与方法

高中历史历史 第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》单元练习 岳麓版必修3

高中历史历史岳麓版必修三 第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》单元练习一、选择题（本大题共20小题，每小题３分，共６０分。每小题的选项中，只有一项答案是正确的）1． 西方人文精神开始于对神主宰世界

高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代综合测试课件岳麓版必修3

- - 单元综合测试三从人文精神之源到科学理性时代

高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第14课理性之光练习课件岳麓版必修3

- - 课时作业14　理性之光

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合课件 岳麓版必修3

- 单元整合 - 一、西方人文主义的发展1.人文主义的起源——古希腊哲学中对于人的探讨,成为近代西方人文主义的源头(1)古希腊自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光教案 岳麓版必修3

第14课 理性之光 课案【课程要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。【重难点】重点：法国启蒙思想家的主要观点（孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭）　　　难

高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代复习教案岳麓版必修

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代复习教案【课标要求】1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复

从人文精神之源到科学理性时代

- 三个重点： - 西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程； - 通过对古希腊先哲思想的学习，掌握古希腊是人文精神的滥觞；通过对文艺复兴和宗教改革的

2017-2018学年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元测评岳麓版

2017-2018学年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元测评 岳麓版必修3 (时间:45分钟　满分:100分)一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分)1.“天生之人,不是要我们

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元测评 岳麓版必修3(1)

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元测评 岳麓版必修3 (时间:45分钟　满分:100分)一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分)1.“天生之人,不是要我们做卑鄙下流的动物……要我们做万物

学练考高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代课件 岳麓版必修3

- - 第11课　希腊先哲的精神觉醒第12课　文艺复兴巨匠的人文风采第13课　挑战教皇的权威第14课　理性之光第15课　近代科学技术革命第16课　综合探究：破解“李约瑟难题”(