初二语文名著导读《红星照耀中国》导学案

语文组班课学案学生姓名年级初二上课时间9月11日学习内容名著导读《红星照耀中国》阅读理解学习目标了解《红星照耀中国》的主要内容和主要人物学习时间第1次课（2课时）学习重难点学会运用所学知识点去分析和解

红星照耀中国主要人物

- 周恩来一、肖像：他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。二、出身： 大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡

第三单元名著导读《红星照耀中国》教学设计 部编版语文八年级上册

部编版语文八上 《红星照耀中国》中期导读课教学设计 “红小鬼”的故事 一、学情分析 （1）学生对书中描述的这段红色历史有所接触但了解得并不细致、清晰，更不深入；面对繁杂的内容有些无所适从。 （2）

人教部编版八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》习题集锦

《红星照耀中国》习题集锦（一） 名著阅读。 7 分《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是 _______国记者 ________（作者）写的一部文笔优美的 ________作品，体裁属于 ___

红星照耀中国读书笔记摘抄好词好句感悟与赏析

《红星照耀中国》读书笔记摘抄好词好句感悟与赏析《红星照耀中国》读书笔记摘抄好词好句感悟与赏析： 感悟赏析：最近，我阅读了《红星照耀中国》这部讲述红色革命的名著，这是一位德国记者描写中国工农红军

新部编版八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》精品教案

名著导读《红星照耀中国》教学可标1 -通过读序言，明确“红星照耀中国”这一历史预言产生的社会背景。通过读目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发阅读整本书的兴趣;选读书中报道人物的任意章节，了解人物故

八年级语文上册第三单元名著导读红星照耀中国纪实作品的阅读教案新人教版

红星照耀中国1.浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣； 2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神.。一、新课导入有这样一个人，冲破国民党严密的封锁

部编版八年级上册语文第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习题（Word版，含答案）

部编版八年级上册语文第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习题.安塞的赤卫队长与民团打遭遇战的缘由是—A.从一个农民口中得知民团追踪〃我〃而来.从一个农民口中得知民团进犯县境，民团头子是一个洋鬼子C.

秋季八年级语文上册第三单元名著导读红星照耀中国习题课件新人教版

- 作者简介 - 埃德加·斯诺(Edgar Snow，1905～1972)，美国著名新闻记者、作家。从1928年起，他先后担任欧美多家报社驻华记者、通讯员。1936

第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册(含答案)

2022-2023学年八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》同步训练.阅读名著片段回答问题。（甲）这些事情接连发生，在我己有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也 开始有

八年级语文上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》教学课件 新人教版

- 名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读 - 五角星、八角帽，这是毛泽东广为流传的一张照片，你知道这是谁拍摄的吗？你知道照片背后有着多少故事吗？

广东省深圳市八年级语文上册名著导读红星照耀中国复习题新人教版

《红星照耀中国》复习资料【作者简介】《西行漫记》的作者埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市。。1928年，埃德加·斯诺来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6