第4课走进意象艺术

- 《蒙娜丽莎》达芬奇 （意大利） - 仔细看作品，比较两幅画的不同之处 - - 《舞蹈》 - 《音乐

第四课走进意象艺术（汇报课教案）

第四课 走进意象艺术（汇报课教案）

鉴赏--第4课-走进意象艺术ppt课件

- 马蒂斯夫人像 （油画，1905年） 马蒂斯 （法国） - 蒙娜丽莎 （1503—1505）达.芬奇 (意大利) - 马蒂斯夫人像 （油画，190

4走进意象艺术2

- 《呐喊》 - 爱德华·蒙克 - 为什么有的美术作品的形象会显得怪异呢？ 按表现形式分，它们属于什么类型的艺术呢？

4、走进意象艺术

课题：意象艺术教学目标：1、了解意象艺术的语言方式及类型2、通过欣赏作品图片学会意象艺术的鉴赏方法3、培养对意象艺术的兴趣教学重点：意象艺术的鉴赏方法教学难点：引导学生运用美术术语鉴赏意象艺术教学方法

第四课--走进意象艺术教案

4、对客观世界的主观表达——走进意象艺术一：教材分析 本课定位：本课属于美术鉴赏中的鉴赏基础的重要环节，仍然以从鉴赏方法引导学生为主。课程目标：使学生初步了解意象艺术，如何理解意象艺术，能够辨析具象艺

《走进意象艺术》课件

- 《走进意象艺术》ppt课件 - contents - 目录 - 意象艺术概述意象艺术的创作方法意象艺术的表现形式意象艺术的

2019-2020年高中美术 第4课走进意象艺术说课稿总汇 人美版

2019-2020年高中美术 第4课走进意象艺术说课稿总汇 人美版一、教材分析：1、教学目标本课主要了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术 。使学生初步了解和认识什么是意象艺术，如何来辨析意

高一人教版美术第四课走进意象艺术

- 四、走进意象艺术 - 高倩 - - - 分组讨论谈谈这两件作品的艺术语言有何相同点和异同点?

走进意象艺术教学设计

教学设计 编号 10199课题：对客观世界的主观表达——走进意象艺术授课教师：陈晓艳工作单位：河南省郑州市第七中学指导教师：田金良工作

走进意象艺术教案资料

课题《走进意象艺术》-对客观世界的主观表达课时2课时教材版 本人美版普通高中美术鉴赏第4课教材分析本课属于“美术鉴赏”学习模块，前一课已经讲到了最好理解的具象艺术（如实地再现客观世界），那么此时讲解意

走进意象艺术”教学设计

“对客观世界的主观表达•走进意象艺术”教学设计望江三中综合组土艳军一、 课时1课时二、 课堂教学思路本课旨在通过欣赏意象艺术作品使学生明白意象艺术和前课所学的具象艺术是两个不同 的概念。在本课中应立足