人教版第7课启蒙运动ppt课件

- 1.识记伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和康德等启蒙思想家的主要思想观点。2.理解启蒙运动兴起的背景及其对人文主义的发展。3.认识文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三者之间的内在联系及思想解放对人类社会进步所发挥

第3课启蒙运动dlp

- 　　巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、

第7课+启蒙运动(17-18世纪)

第7课 启蒙运动（17-18世纪）一、启蒙运动兴起的背景：1、经济原因：资本主义进一步发展（根因）(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础)2、政治原因：新

第7课 启蒙运动1幻灯片培训稿

- 什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。

鹏版第7课《启蒙运动》讲解材料

- 西方人文精神的起源及其发展 - - -导言 - 西方人文精神的发展 - - ①萌芽

高二历史第7课启蒙运动达标训练题

高二历史第7课启蒙运动达标训练题启蒙运动【课堂达标】1．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”是指(　　)A．独立的

高二历史第7课启蒙运动达标训练题

高二历史第7课启蒙运动达标训练题启蒙运动【课堂达标】1．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”是指(　　)A．独立的

第七课启蒙运动

- 什么是启蒙及启蒙运动？ “启蒙”在法文中为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到

历史必修ⅲ人教新课标第7课启蒙运动学案

第7课 启蒙运动 【课标要求】1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。【自主探究】知 识 梳

必修第课启蒙运动

- 第7课 启蒙运动第7课 启蒙运动 - ——人文精神的发展与成熟 - 第二页，编辑于星期五：八点 十六分。 - 第7课 启蒙

高中历史必修三第7课《启蒙运动》教学评比

新人教版高中历史必修三第7课《启蒙运动》教学设计（教学评比）『课标要求』简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。【教学目标】一、知识与能力1、通过本课的学

必修三第7课启蒙运动导与练[修改版]

第一篇：必修三第7课启蒙运动导与练必修三第7课《启蒙运动》导与练江西王笑开重点讲解一、简述启蒙运动的兴起原因、性质及思想核心、影响。1、兴起背景:启蒙运动的兴起有其经济、政治、思想的必然性。（1）、1