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高中历史 第14课 理性之光课件 岳麓版必修3

- 1、课本、导学案、双色笔;2、课前两分钟朗读复习;3、动手动脑,积极主动;4、集中精力,全神贯注。 - 课堂提问宗教改革的代表人物及其主张 -

理性之光与浪漫之声(公开课)

- 理性之光与浪漫主义 - 湛江开发区一中 刘永红 - 孟德斯鸠 - 伏 尔 泰 - 自然权利

岳麓版历史高二必修三第三单元第14课理性之光同步练习

岳麓版历史高二必修三第三单元第14课理性之光同步练习 一、单选题题 1. 启蒙运动兴起的根本原因是(  ) A . 文艺复兴运动促进了人们的思想解放 B . 欧洲资本主义经

岳麓版高二历史必修3教案第14课《理性之光》教学设计

第14课理性之光教学设计本节内容《理性之光》属于思想文化史内容,因而在教学时应突出辩证唯物主义和历史唯物主义史观的教学,在正确剖析思想产生的基础上,充分认识优秀启发思想家追求科学与理性、敢于批判旧制度

高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第14课理性之光练习课件岳麓版必修3

- - 课时作业14 理性之光

理性之光与浪漫之声(公开课)

- 理性之光与浪漫之声(公开课) - 目录 - CONTENTS - 理性之光:科学的探索与发现浪漫之声:艺术的表达与感悟理性

高中历史 第三单元 第14课 理性之光课件 文 岳麓版必修3

- 第 14 课 理性之光一、孟德斯鸠:法的精神1.背景:资本主义经济不断发展,以______为中心的欧洲 - 启蒙运动拉开了序幕。 - 法国

高中历史 第14课 理性之光课件 麓版必修3(1)

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理性之光-启蒙运动

- - 第16课 理性之光 - 自从西欧开始摆脱天主教神学的思想禁锢来,领潮流之先的知识分子为资本主义登上历史舞台做出了伟大的贡献;

岳麓版历史必修三教案:第14课 理性之光

第14课 理性之光本节内容《理性之光》属于思想文化史内容,因而在教学时应突出辩证唯物主义和历史唯物主义史观的教学, 在正确分析思想产生的基础上,充分认识杰出启蒙思想家追求科学与理性、敢于批判旧制度的革

高中历史 第15课 理性之光课件 岳麓版必修3

- 理性之光——启蒙运动 - 考试大纲:启蒙运动(三年11考) - 课程标准: - 简述孟德斯鸠、伏尔泰、

高中历史 第三单元 第14课 理性之光课件 岳麓版必修3

- 第16课 理性之光 - 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。 - 一、