高考数学一轮复习等差数列前n项和教学案

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等差数列的前n项和说课稿

等差数列的前n项和说课稿各位老师，同学们大家好，很高兴能有这次机会与大家一起交流，今天我说课的内容是“等差数列的前N项和”，有不当之处望多多指正根据新课标中提到的说课标准 下面我将从教材分析，教法分析

等差数列的前n项和教学设计剖析

《等差数列的前n项和》教学设计教材分析：本节课是《普通高中课程标准试验教科书·数学必修五》（人教A版）中第二章第三节“等差数列前n项和” (第一课时)。它的主要内容是等差数列前n项和公式的推导及其简单

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等差数列的前n项和单元训练题

简单的线性规划问题检测试题1．目标函数z＝4x＋y，将其看成直线方程时，z的几何意义是(　　)A．该直线的截距B．该直线的纵截距C．该直线的横截距D．该直线的纵截距的相反数解析：选B.把z＝

等差数列前n项和说课稿

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高中数学高一数学教案等差数列的前n项和

高中数学《高一数学教案等差数列的前n项和》 等差数列的前n项和教学目标 1.掌握等差数列前 项和的公式，并能运用公式解决简单的问题. （1）了解等差数列前 项和的定义，了解逆

等差数列前n项和公式教学设计

等差数列前n项和公式教学设计教学目标：掌握等差数列前n项和公式及其获取思路，会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题；提高学生的推理能力，增强学生的应用意识.教学重点：等差数列前n

高中数学第四届全国青年教师优秀课观摩大赛等差数列前n项和教案说明通用

《等差数列前n项和》教案说明 概述本课的教学设计分为六个部分，包括：教材分析，学情分析，目标分析，教学方法，过程设计和教学反思。设计反映了等差数列求和公式推导过程中数学思想方法——倒序相加法的生成过程