等腰三角形教学设计.doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级八年级教学形式教 师冯再春单 位潜山县余井中学课题名称15.3等腰三角形（第一课时）学情分析 学生已经具备轴对称图形的知识。本节课的知识障碍

等腰三角形的性质定理.1 等腰三角形 教学设计

17.1 等腰三角形（教学设计） 邱晶课题17.1 等腰三角形课型新授课教学重点等腰三角形的性质定理教学难点提高学生的推理能力（合情推理和演绎推理）

八年级上册《等腰三角形》教学设计

人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册12.3.1等腰三角形（第1课时）教学设计 责任学校 责任教师 一、教材分

等腰三角形教学设计

等腰三角形（第1课时）教学目标知识技能1．探索并掌握等腰三角形的性质及其证明。2. 体会性质证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握综合法证明的格式，运用等腰三角形性质进行证明和计算。过程与方法通过教学

《等腰三角形性质》优秀说课设计1

《等腰三角形性质》优秀说课设计一、教材分析1． 教材的地位与作用：等腰三角形的性质它是在认识了轴对称性以及了解了全等三角形的判定的基础上进行的。主要学习等腰三角形的“等边对等角”和“等腰三角形的三线合

人教版数学八年级上册等腰三角形性质优秀教学设计和反思

人教版数学八年级上册等腰三角形性质优秀教学设计和反思　　义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级上册　　等腰三角形性质（第一课时）　　作者及工作单位　　兴业县龙安二中：蒋启军　　教材分析

《等腰三角形》教学设计

《等腰三角形》教学设计教学目标：1、 认知目标：经历“探索一一发现一一猜想一一证明”的过程，能够 用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理。2、 能力目标：掌握等腰三角形的性质和判定，能灵活地运用它

初中数学获奖课教案等腰三角形教学设计与说课稿

初中数学获奖课教案《等腰三角形》教学设计与说课稿　　优质课资料 《等腰三角形》教学设计　　河南省新乡市第十中学　程　宏　　一、教学目标　　1、知识技能：　　（1）掌握等腰三角形的性质。　　

八年级《等腰三角形》数学教案

八年级《等腰三角形》数学教案 教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内

等腰三角形教学设计

课堂教学四元设计表设计者：谭爱清 设计时间：2013年10月22日 课题 13.3.1等腰三角形(第一课时)教学目标一、知识目标：  

等腰三角形性质课件

- 13.3　等腰三角形　 - 　第2课时　等腰三角形性质(二) - 1．等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高

等腰三角形的判定教学设计

13.3.2等腰三角形的判定教学设计一、教材分析本课是华东师大版数学八年级上册第十三章第三节第二课时的内容，是学生在已有的全等的证明、命题、轴对称以及等腰三角形的性质基础上的进一步探究，等腰三角形的判