数学人教版八年级上册等腰三角形的判定.3.2等腰三角形的判定说课稿（吕婷）

等腰三角形的判定说课稿今天我说课的内容是人教版初中数学八年级上册第十三章第三节“等腰三角形”第二课时的内容：“等腰三角形的判定”，我将围绕教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、板书设计说个方面来进行

初中数学等腰三角形性质说课稿

等腰三角形性质说课稿 昌德镇中心学校 徐翠鸿 各位评委大家好：今天，我说课的题目是《等腰三角形性质》，下面我将从 教材分析、学情分析、教法分析、学法构建、教学模式、教学程序等几方面进行说课。

等腰三角形判定教案

等腰三角形判定教案 本节内容的重点是三角形三边关系定理及推论.这个定理与推论不仅给出了三角形的三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准;下面是给大家整理的等腰三角形

等腰三角形复习课件

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数学上册2.2等腰三角形课件

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新课标七年级下《等腰三角形》说课稿

新课标七年级下《等腰三角形》说课稿　　一、说教材分析:　　 1． 教材内容:　　 本课是九年义务教育课程标准实验教科书七年级(下)9.3章等腰三角形,本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用。

等腰三角形复习_角平分线和平行线构成等腰三角形的探索+齐建军

课题：等腰三角形复习----角平分线和平行线构成等腰三角形的探索一、复习目标：1、知识与技能：（1）理解等腰三角形的有关概念。（2）掌握等腰三角形的性质和判定。（3）探索角平分线和平行线构成等腰三角形

等腰三角形判定

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等腰三角形要

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等腰三角形说课稿新人教版（五篇材料）[修改版]

第一篇：等腰三角形说课稿新人教版13.3 等腰三角形 背景分析 学生是课堂学习的主要参与者，我们要把充足的时间留给学生，努力为学生给你营造自由探索、勇于创新的氛围，使学生感受到学习带来的快乐，下面我从

等腰三角形性质

§2.2等腰三角形的性质一、学习目标你能否通过折叠剪一个等腰三角形，并用轴对称性探究等腰三角形的性质?等腰三角形具有哪些性质，你能说出来吗？等腰三角形“三线合一”的“三线”是指哪三线？你能利用等腰三角

人教版数学八年级上册《等腰三角形》说课稿

人教版数学八年级上册《等腰三角形》说课稿　　人教版数学八年级上册《等腰三角形》说课稿提要：本设计始终体现以学生为中心的教育理念，通过数学实验激发了学生探究的兴趣，提高了他们实验、分析、探究的能力,让学