等腰三角形 导学案2

等腰三角形的性质【学习目标】1．掌握等腰三角形的有关概念和性质，运用等腰三角形的性质解决问题。2. 通过学生之间的交流活动，培养学生主动与他人合作交流的意识和良好的学习习惯。【学习重点】探索和掌握等腰

等腰三角形导学案

12.3.1 等腰三角形导学案姓名：学习目标：理解等腰三角形的性质，会利用等腰三角形的性质，进行简单的推理、判断、 计算。学习重点：等腰三角形两底角相等，等腰三角形三线合一的性质及其应用。学习难点:理

等腰三角形复习导学案

等腰三角形复习导学案知识梳理知识点1：等腰三角形的性质定理1（1）文字语言：等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”）（2）符号语言：如图，在△ABC中，因为AB=AC，所以∠B=∠C（3）证明：

等腰三角形复习导学案

撰写人：___________日 期：___________等腰三角形复习导学案知识梳理    知识点1：等腰三角形的性质定理1   （1）文字语言：等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”）  

培优等腰三角形导学案

等腰三角形导学案第一课时教学目标：1、理解等腰三角形的性质和判定定理2、利用定理证明解决实际问题任务一：自主学习：（独立完成，组内交流，课堂展示）如图1，已知△ABC中，AB=AC，AD是底边上的中线

等腰三角形导学案赵静

12.3等腰三角形(1)导学案五常市山河一中赵静12. 3等腰三角形（1）导学案学习目标：1、 理解和掌握等腰三角形的性质，会应用等腰三角形的性质计算、证明。2、 经历等腰三角形性质的探究，学生通过实

等腰三角形性质导学案

五合中学高效课堂推进年七年级数学公开课教案课题:等腰三角形的性质 主备：七年级集体备课组成员主讲：贾晓钰 班级：八 二 时间：【学习目的】：1、理解等腰三角形概念，可以判断等腰三角形。

培优等腰三角形导学案

等腰三角形导学案第一课时教学目标：1、理解等腰三角形的性质和判定定理2、利用定理证明解决实际问题任务一：自主学习：（独立完成，组内交流，课堂展示）如图1，已知△ABC中，AB=AC，AD是底边上的中线

等腰三角形复习课导学案

等腰三角形复习课导学案学习目标：1、通过热身运动让学生体会分类思想，在典型例题1中学会用分类思想和方程思想解决问 题。2、在折纸活动中体会转化思想，在典型例题2、变式训练中学会用转化思想解决问题 一、

一次函数等腰三角形存在性问题导学案

一次函数中等腰三角形的存在性问题 导学案日期： 第 页 大名： 例：已知一次函数y=kx+b的图像经过M（-1，1）和B（0，2）设

《等腰三角形第一课时》导学案

六道河中学八年级数学《等腰三角形第一课时》导学案 编号54 日期____班级 组 号 姓名 评价 编制人：孟丽君 学习目标: 1、了解等腰三角形的概念；

培优等腰三角形导学案

等腰三角形导学案第一课时教学目标：1、理解等腰三角形的性质和判定定理2、利用定理证明解决实际问题任务一：自主学习：（独立完成，组内交流，课堂展示）如图1，已知△ABC中，AB=AC，AD是底边上的中线