满井游记初中教案设计

教案满井游记初中教案设计一、引言1.1通过对满井游记的学习，使学生了解明末清初社会风貌和作者简介1.1.1学生通过阅读文本，了解作者袁中郎是明末著名的文学家、思想家，有“后七子”之称1.1.2学生通

满井游记教案教学设计

满井游记教案教学设计 满井游记教案教学设计 　　（一）能力目标 　　1、 学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。 　　2、 学会分析三种比喻句的不同表达效果。 　　(

满井游记教学设计3

满井游记教学设计3教学目标 1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。 2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。教学重难点 1．掌握难字、难词和一词多义。 2．掌握比喻的运用

满井游记教案教学设计

满井游记教案教学设计 满井游记教案教学设计 　　（一）能力目标 　　1、 学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。 　　2、 学会分析三种比喻句的不同表达效果。 　　(

八年级语文《满井游记》教学设计

八年级语文《满井游记》教学设计　　　　八年级语文《满井游记》教学设计　　《满井游记》教学设计一、教学目标：（一）能力目标　　1、学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序

语文教案满井游记教学设计

语文教案满井游记教学设计 　　1．继续学习和积累文言词汇。 　　2．体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 　　重点难点 　　1．重点：学习和积累文言词汇。 　　2．难点：体会本文抓住特征描写景物的方法

满井游记的教案教学设计

教案《满井游记》的教学设计一、引言1.1课文背景介绍1.1.1《满井游记》是明代文学家袁宏道的一篇游记。1.1.2袁宏道是明代文学的代表人物之一，以山水游记著称。1.1.3《满井游记》以满井泉为线索

《满井游记》教学设计

《满井游记》教学设计精品 　　了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。 　　体会白描手法和比喻的运用。 　　学习并归纳文言虚词之的用法。 　　疏通文意，积累语汇。 　　生字的识记；作者

29满井游记教学设计

29《满井游记》教学设计 【教学目的】 1、继续学习和积累文言词汇。 2、体会本文抓住特征描写景物的方法。 【重点难点】 1、重点： 学习和积累文言词汇。

《满井游记》教学设计

24. 满井游记教学目标：1．体会作者郊游时欢快的心情，领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的情感。2．进一步掌握一些常用的文言字词和的文言句式。3．学习本文层次分明、准确生动地描绘景物的方法，学习

语文课文满井游记教学设计

语文课文《满井游记》教学设计语文课文《满井游记》教学设计【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累文言词语，增强文言语感。⑵ 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微秒的思想感情。⑶ 感受北方初春景

满井游记教学设计_5

《满井游记》教学设计 ​【教学目标】 1、领会描写早春满井的景色，表达热爱自然、亲近自然的思想感情。 2、学会善于捕捉富有特征的景物，运用贴切而新奇比喻的技巧。 3、学习