精编高中历史学科核心素养探讨

高中历史学科核心素养探讨摘要：新课程标准明确提出了高中历史教学要贴近学生生活，注重培育五项核心素养。本文以生活教育理论为基础，从生活化教学内涵及实践意义入手，分析了生活化教学过程中需要处理好的四个关系

高中历史学科核心素养

高中历史学科核心素养 历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，主要包括核心理论（唯物史观）

高中历史学科核心素养的培养方式探讨资料

高中历史学科核心素养的培养方式探讨 　　摘 要：历史是高中学习中的基础课程，也是一门人文社会学科，学习历史不仅仅只在于拓宽学生的知识面、掌握基本的历史知识和培养学生的能力，更重要的是培养学生的核心素

精编学科核心素养高中历史教学策略研究

学科核心素养高中历史教学策略研究【摘要】伴随着我国教育改革的不断深入，培养学生核心素养不仅是让学生具备满足自身发展和社会需求的综合能力，更是现代人应当具备的良好能力。高中属于培养学生核心素养的重要时期

精编学科核心素养下高中历史教学浅析

学科核心素养下高中历史教学浅析【摘要】高考难度逐年加深，文综中的历史越来越成为学生们的老大难。的确如此，历史有许多艰深的理论和史实要去理解并且掌握，整整三本必修涵盖的内容已经是一本世界史，每个历史时期

高中历史学科核心素养解读

高中历史学科核心素养解读——历史学科立德树人新高度 2018.2.7. 学科核心素养一、历史学科核心素养的提出及内涵二、历史学科诸素养内容分解三、高中历史学科核心素养的水平描述四、掌握必备知识，有效培

精编学科核心素养高中历史教学研究

学科核心素养高中历史教学研究历史是一门人文学科，有其自身的教学规律。历史学科教学，究其本质，可理解为时间与空间要素的有机组合，即把历史各要素放在由时间、空间组成的坐标轴中进行理解和研究。时空观念是历史

浅谈高中历史教学中学科核心素养的培养

浅谈高中历史教学中学科核心素养的培养 摘 要:随着时代的发展,教育的进步,我国对教育改革越来越重视。“核心素养”作为当前最受欢迎的教育热词,已经成为我国教育的新方向。在高中历史教学中培养学科核心素

学科核心素养的教学设计

体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述知识与技能：认识鱼的形状和特点，感受自然界中鱼的形象 和艺术作品的形象两者之间的异同，憧得了物体的大小是在对 比中产生的。过程与方法：通过教师引导，学

高中历史学科核心素养的培养途径探索

高中历史学科核心素养的培养途径探索    摘 要：历史学科核心素养的培养不仅是素质教育的重要内容，也是新高考方向的目标与要求，在高中历史教学中发挥着极为关键的作用，逐渐成为教学的核心思想。文章针对高中

学科核心素养高中历史教学研究论文

学科核心素养高中历史教学研究论文 历史是一门人文学科，有其自身的教学规律。历史学科教学，究其本质，可理解为时间与空间要素的有机组合，即把历史各要素放在由时间、空间组成的坐标轴中进行理解和研究。时空

新课标下高中历史学科核心素养培养的途径

新课标下高中历史学科核心素养培养的途径 【摘 要】核心素养在目前的教育教学实践中备受重视,所以当前的教育教学改革均在核心素养的要求下进行。就高中教育教学分析来看,各学科的教育不仅仅要满足大纲教学