基于核心素养高中历史教学初探

基于核心素养高中历史教学初探摘要:在高中学习阶段培养高中生的历史核心素养，主要是希望高中生能够在学习历史科目中具备良好的核心素养，核心素养培养能够让他们的学习模式与学习心态产生优质的历史学习成果。因此

高中历史之历史百科在历史教学中如何落实学科核心素养的培养素材

在历史教学中如何落实学科核心素养的培养2018年3月14日，新学期开学第三周，历史教研组在教研组长的带领下，召集全组老师在高中部阅览室进行了集体备课活动。历史组全体老师以学校发展为己任，在自己的教学岗

高中教育课题申报书：高中历史教学中学生历史学科核心素养的培养

高中历史教学中学生历史学科核心素养的培养学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：历史；核心素养预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价 值

高中历史之历史百科历史学科核心素养之“历史解释”素材

历史学科核心素养之“历史解释”历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。  一、区分史实与解释，能对各种历史解释加以理解和评析  教师要引导学生在具体

高中历史课堂教学中如何培养学生历史学科的核心素养

高中历史课堂教学中如何培养学生历史学科的核心素养 　　历史学科的核心素养，即教师在传授历史知识的过程中，鼓励学生从时间以及空间角度分析历史事件，同时，适当联系社会实践，提高学生历史意识，丰富学生历史思

高中历史学科核心素养解读历史学科立德树人新高度.ppt

- * - - 一、历史学科核心素养的提出及内涵二、历史学科诸素养内容分解三、高中历史学科核心素养的水平描述四、掌握必备知识，有效培养历史学科核心素养

高中历史之教学教研历史学科核心素养的提出及应对策略素材

历史学科核心素养的提出及应对策略摘要：历史学科核心素养的提出顺应了新时代培养合格人才必备的历史人文素养的发展趋势，也为历史教学带来了新的导向。在新课程标准下如何在历史教学中以历史学科核心素养为宏观框架

高中历史核心素养解读

- 学习、认识、研究历史 - 唯物史观使历史成为一门科学，是正确认识历史的 - 要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察 - 要依

试论高中历史教学设计中核心素养的落实

试论高中历史教学设计中核心素养的落实 摘 要:教学过程并不是盲目进行的,需要做好万全的准备,所以课前的教学设计十分关键,决定了一堂课进行的方向,是一节课顺利进行的“图纸”,关系着课堂教学的成败。

历史学科核心素养体会核心素养学习体会

“历史学科核心素养"学习体会一、高中学生的“核心素养”到底有哪些作为高中的学生对他的各方面要求越来越高，作为高中生首先得会学习,会探究.在课堂中要多发挥学生的主体性，教方法叫技巧但不是教知识.培养学生

高中生物学科核心素养教学培养策略篇

高中生物学科核心素养教学培养策略篇 　高中生物学科核心素养的教学培养策略篇 　 一、核心素养的含义分析 　 所谓高中生生物核心素养，即"通过生命观对生物多样性进行分析，帮助人类建立科学的自然观，引导人

核心素养下的高中历史教学思考

核心素养下的高中历史教学思考【摘要】新课程改革的不断推行，对教师的教学要求也越来越高，不仅要教授学生相关的理论知识，还要培养学生的核心素养。为此，高中历史教师应该积极探索如何开展教学活动，才能有效提升