二语习得中语言学习的本质

Nature of Language LearningLanguage learning is different from other kinds of learning. Some people

二语习得参考文献

Chen,G.( 1974)Pitch Range of English and Chinese Speakers,Journal of Chinese Linguistics 2(2),159-17

二语习得发展史

二语习得发展史二语习得研究的近代史 研究者们提出的各种问题都是建立在早期的语言学、心理学、社会学和教育学理论发展的基础上的， 目的：并非是给读者对早期的研究方法作出详细的叙述，而是去探索当今一些思

二语习得复习

二语习得复习二语习得复习资料填空、判断类1. 第二语言习得研究的交叉学科：语言学、心理学、心理语言学。2. 第二语言习得研究的发端：Corder在1967年发表的《学习者偏误的意义》和Selinker

三大传统幽默理论在激发二语习得动机中的运用

摘要：幽默是跨学科研究的代表性课题之一，也是一个古老难解的课题，本文运用三大传统 幽默理论，即优越论(superiority theory)、宽慰论(relief theory)和乖讹论(incong

浅谈二语习得理论在英语课堂教学中的作用

浅述二语习得理论在英语课堂教学中作用　　英语是世界上最被广泛使用第二语言，是欧盟与许多国际组织与英联邦国家官方语言之一，也是联合国工作语言之一。我国将英语教学作为教育科目一大重点，业内不少专家学者针对

二语习得中语音意识与阅读能力的依存关系语言文化论文

二语习得中语音意识——与阅读能力的依存关系_语言文化论文 摘要：本文以语音为主要关注对象，主要分析了二语习得中语音意识与英语阅读能力的依存关系，并提出 了一些语音意识的培养方法。 关键词：二语习得

二语习得中母语的积极作用及其在教学中的运用

二语习得中母语的积极作用及其在教学中的运用 论文关键词：二语习得　母语　积极作用 论文摘要：母语在二语习得中的积极作用不容忽视，语言的共性特征与二语习得有着密切的关系，母语可以加快目的语

二语习得中的“显性”与“隐性”探析

二语习得中的“显性”与“隐性”探析-汉语言文学二语习得中的“显性”与“隐性”探析 朱希芳 摘　要：本文在前人研究的基础上，对二语习得中的“显性”和“隐性”进行一系列的探讨。通过分析学者们对“显性

二语习得中的负迁移及其对策

二语习得中的负迁移及其对策摘要：母语对二语习得有着非常重要的影响,既起着积极的作用,又起着消极的作用,既能帮助第二语言学习者,又能妨碍第二语言学习者。因此,母语在第二语言习得中既存在正向迁移,又存在着

第二语言习得第十一章认知视角下的二语习得模式ppt课件

- 争议 - 皮亚杰 - 乔姆斯基 - 语言知识与其他知识系统分离，语言知识是一个独立的系统。 - 语言学习的

二语习得教案考试重点

母语：指本国、本民族的语言，学习者幼年习得的语言，是家庭或所属社团、种族所使用的语言，亦称“本族语”。目的语：也叫目标语，一般指学习者正在学习的语言。第一语言：儿童出生后最先接触的语言。第二语言：无接