红领巾真好 教学设计

红领巾真好教学设计一、教材分析 这是一首清爽动人的小诗。课文用拟人的手法为我们 呈现了一幅活泼、动人的画面。诗歌分成三段，第一、 二两段写出了小鸟的得意和活泼，突出了小鸟的逍遥 自由和捕获害虫的本领。

红领巾真好教学反思

红领巾真好教学反思《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞

红领巾真好教学方案

红领巾真好教学方案 　　（一)知识教学点 　　学会本课9个生字，9个词语，认识7个二类字，会用可爱造句子;有感情地朗读课文，背诵课文。 　　(二)能力训练点 　　训练学生正确搭配词语的能力，培养口头表

红领巾真好教学反思

红领巾真好教学反思 红领巾真好教学反思1　　《“红领巾”真好》这篇课文是一篇优美的儿童诗。语言生动形象有趣，贴近儿童生活实际，插图精美，极大提高孩子的阅读兴趣。使__与学生产生共鸣。　　在教学中，我充

《红领巾真好》教学设计

《红领巾真好》教学设计 　　阅读这首小诗，犹如翻开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到晨曦中小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧无虑地嬉戏着。下面是的《红领巾真好》教学设计，请参考。 　　阅读

红领巾真好语文教学教案

红领巾真好语文教学教案教学目标：1、复习“叽叽喳喳”等七个词语。2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可和人与自然的和谐。3、有鸟护鸟的意识，感受到做“鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重

红领巾真好的教学设计

课题：“红领巾”真好教材分析：课文用拟人的手法，给学生们展示了一幅清新、活泼的画面。第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟捉害虫的行为告诉孩子们，小鸟能保护树苗，是人类的

红领巾真好教学

“红领巾”真好教学 1、如何使低年级学生的“兴奋点”持续在整个课堂，乐于探究？ 2、教师在学生自主探究的学习过程中，如何发挥作用？ 【设计理念】 1、学生是学习和发展的主

红领巾真好教学设计

红领巾真好教学设计教学目标:1、能正确，流利，有感情地朗读课文。2、通过对内容的理解，增加学生疼惜小鸟的意识,同时情愿自觉地疼惜小鸟。3、能背诵课文。（一）从课题入手，导入新课:1、孩子们戴着明丽的红

红领巾真好教案一教学实录

红领巾真好教案一教学实录 　　教学要求 　　1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 　　3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，

红领巾真好教学反思

红领巾真好教学反思 　　导语：最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。短短三段文字，表达了保护生态环境、制止捕杀益鸟的环保观念，并启发学生如何用实际行动保护益鸟。以下是关于红

红领巾真好教学设计2

《“红领巾”真好》教学设计　　教学内容：人教社课标版实验教材二年级上册　　课前透视　　本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相