约分教学设计

约分教学设计 邢晓岩教学目标：1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。 2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 3、经历观

约分教学设计范文

约分教学设计范文 　　拟定教学设计，其目的是为了提高教学效率和教学质量。那么，下面是给大家收集的约分教学设计，内容仅供参考。 　　1．使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。 　　2．培

约分公开课教学设计

约分公开课教学设计 　　一、教学目标。 　　1．知识目标：理解和掌握约分的含义和方法，掌握最简分数的特征。 　　2．能力目标：很快找出分子和分母的公因数进展约分。 　　3．情感目标：培养学生应用所学知

约分教学设计一

约分教学设计一教学步骤：一、 铺垫孕伏投影出示，思考30秒，能说的就站起来说1、数能被2整除， 能被5整除， 能被3整除。2、指出哪两个数是互质数 3和8 12和18 5和123、说出28和42的公约

约分教学设计

《约分》教学设计 迎江区长风乡合兴小学 陈斌教学目标： 1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。 2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 3、经历观察、操作和讨论

分数乘法中的约分教学设计

第三课时 分数乘法中的约分 一、教学内容六年级数学上册教材第5页例4。二、教学目标1、掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确

约分教学设计资料

约分 教学设计资料教学目标1.理解和掌握约分的方法。2.掌握最简分数的概念。教学重点掌握约分的方法。教学难点训练学生很快看出分子、分母的公约数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数。教学步骤一、铺垫孕

《约分》教学设计

《约分》教学设计教材来源：小学五年级《数学（下册）》教科书/人民教育出版社20XX年版内容来源：人教版实验教科书五年级下册第四单元第四课主 题：约分课 时：共4课时，第4课时授课对象：五六班设计者：五

约分教学设计

《约分》教学设计一、指导思想与理论依据《课标》明确指出：“数学教学活动中，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。”要将这个理念落实在课堂

《约分》-教学设计【教学参考】

《约分》-教学设计【教学参考】《约分》教学设计课型：新授课教材说明：本课时的教学是在学生已有的知识经验基础上进行的，学习起来并不难，教学时应注意突出以 下两点：.把新知融入到有趣的情境中，激发学生的学

通分约分专项练习30大题(有答案)

通分约分专项练习30题（有答案）　把下面的分数化成分母是36，而大小不变的分数． = = = =

《约分》教学设计

教学设计课 题:约分教学对象：（填写 五年级 课时：第」课时年级）教师:一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）此章节内容主要要求学生对公因数及最大公因数的熟练掌握程度，对以 后学生