《约分》的教学反思范文

《约分》的教学反思范文 　　约分是分数根本性质的直接应用.为了使学生对最简分数的概念有充分的感知根底，我写了几组分数大小相等的分数:如9/12、3/4；3/6、10/20；让学生再说出几个与它们大小相

《约分》教学设计

教学设计课 题:约分教学对象：（填写 五年级 课时：第」课时年级）教师:一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）此章节内容主要要求学生对公因数及最大公因数的熟练掌握程度，对以 后学生

约分的教学课件范文

约分的教学课件范文 　　导语：约分的教学课件怎么写?以下是精心为大家的有关约分的教学课件，希望对大家有所帮助，欢送阅读。 　　(一)理解并掌握最简分数的概念。 　　(二)理解并掌握约分的方法。 　　(

约分教学设计

《约分》教学设计一、指导思想与理论依据《课标》明确指出：“数学教学活动中，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。”要将这个理念落实在课堂

《约分的意义及方法》的教学设计

《约分的意义及方法》的教学设计 　　1，使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进展约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力. 　　2，渗透恒等变换思想. 　　理解约分和最简分数

约分教学设计x

约分教学设计 教学内容:约分 教学目标:1、知识教学点:理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念 2、能力训练点:熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力

约分教学设计二

约分教学设计二一 教学内容约分（二）教材第86 、87 页练习十六的第1 -- 9 题。二 教学目标1 .通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。2 .培养学

探究：分数的可约分与不可约分的教学设计

教学中，有一项重要的内容是关于分数的可约分与不可约分。这个知识点在小学数学中是非常重要的。正确掌握这个知识点可以对以后的学习产生深远的影响。在教学中应该注重对这个知识点的探究和讲解，使学生能够深刻地理

《约分》教学设计及反思

《约分》教学设计及反思 李 琦 教学内容：人教版小学数学五年级下册第65页。教学目的：1．使学生认识约分和最简分数的意义，

《约分》教学设计（市一等奖）

《约分》教学设计曾辉教学内容：人教版小学数学五年级下册教学目标：.使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。.培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。3.通过学生自主解决问题的过程，培养学生

《约分》教学反思范文

《约分》教学反思范文 　　本节课充分运用知识的迁移，调动了学生的知识积累，使学生学的轻松、愉快，同时感悟了知识的形成过程，。这节课以小猴的故事引入，吸引学生学习的兴趣，激发了学生的求知欲。为本节课成功

《约分》教学设计

《约分》教学设计一、教学内容：北师大版第九册第79—80页。二、教学目标：1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。3、探索知识间的内在联系，培养良好的学习习