线段的垂直平分线的性质教学设计

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线段的垂直平分线经典习题及答

线段的垂直平分线一、选择题（共8小题）2、如图，在Rt△ACB中，∠C=90°，BE平分∠ABC，ED垂直平分AB于D．若AC=9，则AE的值是（　　） A、6 B、4 C、6 D、43、如图，直

《线段的垂直平分线》教学设计

线段的垂直平分线教学设计教学内容分析:这节课是把电子白板与几何画板结合的一节新授课。线段的垂直平分线是对前一课时关于轴对称图形性质的再认识，又是今后几何作图、证明、计算的基础。学习过程中渗透的转化、探

初二数学线段的垂直平分线练习

《线段的垂直平分线》练习一、选择题（1）如图，已知：，那么（ ）（A）CD垂直平分AB （B）AB垂直平分CD（C）CD与AB互相垂直平分 （D）以上说法都正确（2）如果三角形三边

线段的垂直平分线教学设计

第二章 三角形2.4线段的垂直平分线（第1课时） 一、学生知识状况分析 学生技能基础：学生在以前的几何学习中，已经学习过轴对称图形以及等腰三角形和等边三角形，还涉及到了定理和命题。学习本

线段的垂直平分线（一）教学设计

第一章 三角形的证明3．线段的垂直平分线(一) 一、学生知识状况分析学生对于掌握定理以及定理的证明并不存在多大得困难，这是因为在七年级学习《生活中的轴对称》中学生已经有了一定的基础。二、教学任务分析

线段的垂直平分线的性质教学设计

线段的垂直平分线的性质教学设计 　　 　　学习目标： 　　 　　知识与技能目标：了解线段的垂直平分线的性质，会利用线段的垂直平分线的性质进行简单的推理、判断、计算。 　　 　　过程与方法目标：自己动手

《线段的垂直平分线》教学设计

线段的垂直平分线教学设计教学内容分析:这节课是把电子白板与几何画板结合的一节新授课。线段的垂直平分线是对前一课时关于轴对称图形性质的再认识，又是今后几何作图、证明、计算的基础。学习过程中渗透的转化、探

线段垂直平分线的性质教学案

线段的垂直平分线的性质学习目标：1、会画出一条线段的垂直平分线。 2、理解并且会运用垂直平分线的两个性质。一、复习引入：1、下列那些是轴对称图形，有几条对称轴2、下面的图形都关于直线

线段的垂直平分线教学反思

线段的垂直平分线教学反思本节我没有按照课本顺序讲解而是设计了以下过程：1、讲解垂直平分线尺规画图的方法开始，然后让学生探究理论依据;2、练习画垂直平分线，然后动手测量点到线段两端的距离进而得到性质;3

线段的垂直平分线教学设计

备课时间：一年一月—日上课时间：第一周 第一节 备课人:第一单元 第3课课题线段的垂直平分线2 课型 新授教学目标知识与技能：能够证明三角形三边垂直平分线交于一点 过程与方法：经历探索、猜测、证明的过

线段垂直平分线教学设计

线段垂直平分线教学设计-杜杰教学目标掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理，能够利用这两个定 理解决一些问题。能够证明线段垂直平分线的性质定理及判定定理。教学重点线段垂直平分线性质定理及其逆定理。教学