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经济生活（2023年修订)第二单元生产、劳动与经营-新时代的劳动者教学设计
5.2《新时代的劳动者》教学设计教材分析：本课是人教版《经济生活》第二单元第五课第二框。木课主要讲授内容为劳动和就业的含义、 内容、意义与措施；劳动者如何维权等内容。本课内容与第五课第一框企业联系紧密
经济生活第二单元生产、劳动与经营-2新时代的劳动者教案
政治必修一经济生活新时代的劳动者教学设计【课题】新时代的劳动者【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《新时代的劳动者》是人教版高中政治必修一经济生活第五课的第二框，接上一框题 企业的知识，具有承上启
经济生活第二单元生产、劳动与经营-新时代的劳动者教学设计绵阳中学余德久
《高中思想政治必修1经济生活》第五课第二框 《新时代的劳动者》教学设计四川省绵阳中学余德久一、教材分析第五课围绕本单元主题（生产）专门从微观角度分析财富创造的场所与主体：企业和劳动者，旨在帮助学生 从
经济生活第二单元生产、劳动与经营-《新时代的劳动者》教学反思
教学反思表学校全称四川省成都市大弯中学校课名《新时代的劳动者》教师周丽莉学科思想政治年级高一1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？（1）使用了鸿合电子白板书写、勾画、翻页、图片拖拽等功能（
经济生活第二单元生产、劳动与经营-《发展生产满足消费》教学设计-董莉萍
《发展生产满足消费》教学设计峨眉一中董莉萍【教学目标】1、知识目标：通过教学，使学生识记生产和消费的关系、社会在生产的四个环节及相互之间的关系；理解我国 大力发展生产力的原因、意义及如何大力发展生产力
经济生活（2023年修订)第二单元生产、劳动与经营第四课第一框发展生产满足消费（教学设计）
政治学科课时教学设计课题名称发展生产满足消费授课时间教师姓名周志玉学生年级高一课时编号7课程标准描述理解生产与消费的辩证关系考试大纲描述生产与消费的辩证关系；社会再生产四个环节教材内容 分析教材顺着第
经济生活（2023年修订)第二单元生产、劳动与经营-企业的经营与发展讲稿
企业的经营与发展讲稿同学们大家知道“双创”全称是什么吗？ “双创”即大众创业、万众创新，就在上个月，由国 务院发起，全国各省市开展了“双创”活动周，在活动周的开幕式上，李克强总理做了相关的讲话， 我们
2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第2单元第5课 5-2 新时代的劳动者 教案
2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第2单元第5课 5-2 新时代的劳动者 教案教学目标：知识目标： 识记：劳动、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。 理解：正确认识劳
经济生活第二单元生产、劳动与经营-《发展生产满足消费》教学设计
第四课生产与经济制度第1框发展生产满足消费成都七中万达学校 熊 杰【设计理念】充分考虑学生生活实际，着眼于学生的发展需求，落实教学“三贴近”原则，选取学生熟悉的 手机为例，创设〃一例贯之〃的真实生活情
高考政治复习经济生活第二单元-第五课企业与劳动者
第五课企业与劳动者一、选择题（新题速递）2021年9月5日，经中国保监会批复，中石油专属财产保险股份股权如下：中石油天 然气集团公司持股11%；中国石油集团资本有限责任公司持股40%;中国石油天然气股
高中政治 《经济生活》新时代的劳动者课件 新人教必修1
- 5.2新时代的劳动者 - 大学生就业 - 焦急等待雇主的农民工 - 材料一：据统计，2004年中国城镇新增
经济生活第二单元生产、劳动与经营第六课投资理课件
