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2019-2020年高中数学《直接证明与间接证明-综合法和分析法》教案2新人教A版选修1-2
2019-2020年高中数学《直接证明与间接证明-综合法和分析法》教案2新人教A版选修1-2教学要求:结合已经学过的数学实例,了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、
《综合法分析法》PPT课件
- 演绎推理是证明数学结论、建立数学体系的重要思维过程. - 数学结论、证明思路的发现,主要靠合情推理. - - 复习
陕西省高中数学第一章推理与证明分析法和综合法例题解析素材北师大版选修2-2通用
分析法和综合法例题解析分析法和综合法是两种思路相反的证明与推理方法,综合法证明是“由因导果”,分析法证明是“执果索因”。它们是两种思路截然相反的证明方法,分析法便于寻找解题思路,而综合法便于叙述,因此
陕西省石泉县高中数学 第一章 推理与证明 1.2 综合法和分析法 1.2.2 分析法(二)教案 北师大版选修2-2
2.2 分析法(二)课标要求结合已经学过的数学实例,了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点三维目标1.知识与技能(1)引导学生分析综合法和分析法的思考过程与特点
综合法和分析法(公开课教案)
- 肥东锦弘中学高中部公开课教案设计 - 2.2 直接证明与间接证明 - 2.2.1 综合法和分析法(一) -
高中数学 第二章 推理与证明 2.2.1 综合法与分析法预习导航 新人教B版选修12
高中数学 第二章 推理与证明 2.2.1 综合法与分析法预习导航 新人教B版选修1-2课程目标学习脉络1.了解直接证明的两种基本方法:综合法和分析法.2.了解综合法、分析法的思考过程和特点.3.能综合
2021_2022年高中数学第二章推理与证明2.1综合法与分析法一教案新人教版选修2_2
综合法和分析法 【教学目标】加强不等式证明的训练,要求学生初步掌握用综合法和分析法证明不等式.【教学重点】综合法和分析法证明不等式.【教学难点】综合法和分析法证明不等式.【教学过程】一、复习引入: 1
综合法与分析法(公开课教案)
精选文档肥东锦弘中学高中部公开课教课设计设计2 .1 综合法与解析法讲课时间: 2013.4.16 下午第一节 地点:高二( 15)班 讲课人:赵尚平一.教材解析《直接证明与间接证明》 是在学习了推
人教a数学高二选修习题第二章推理与证明综合法与分析法 有答案
人教 a版数学高二选修 2-2 习题_ 第二章_ 推理与证明_2.2.1 综合法与分析法 有答案2.2 直接证明与间接证明2.2.1 综合法与分析法A级 基础巩固一、选择题1 . “a >0”是“|a
2019-2020年高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法和分析法第2课时分析法达标练新人教A版选修
2019-2020年高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法和分析法第2课时分析法达标练新人教A版选修1.在不等边三角形中,a为最大边,要想得到角A为钝角的结论,三边a,b,c应满足什么条件( )A
【参考教案】《综合法和分析法》(人教A版)
《综合法和分析法》教材分析证明对高中生来说并不陌生,在上一节学习的合情推理中,所得的结论的正确就是要证 明的,并且在之前的数学学习中,积累了相对较多的证明数学问题的经验,但这些经验是零 散的、不系统的
高中数学 第二章 推理与证明 2.2 直接证明与间接证明 2.2.1 综合法与分析法课件 新人教B版选修12
- 2.2.1 综合法与分析法 - 1.了解直接证明的两种基本方法:综合法和分析法.2.了解综合法、分析法的思考过程和特点.3.能综合使用分析法、综合法解决问题.4.正确