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《罗布泊消逝的仙湖》教案设计-马建明
《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计平定县娘子关中学 马建明教学背景： 世纪老人邓小平指出：“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”。进入21世纪以来，互联网已渗透到社会生活的各个层面。顺应时
《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计
《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计 一、 整体把握课文内容，培养学生的概括能力和表达能力。 二、 学习比照、比喻、拟人、排比等修辞手法的作用。 三、 了解罗布泊消失的原因，汲取历史教训;联
罗布泊消逝的仙湖教案设计
罗布泊,消逝的仙湖教案设计 罗布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。为方便教学，语文网整理了罗布泊,消逝的仙湖教案设计。该教案具有教学课堂模块明显、思维启
《罗布泊,消逝的仙湖》教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选人教版八年级下册《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计教案背景1，面向学生： √□中学 □小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：
《罗布泊,消逝的仙湖》的公开课教案设计
《罗布泊,消逝的仙湖》的公开课教案设计 知识与能力： 1．培养学生搜集数据和筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀
《罗布泊,消逝的仙湖》教案设计
教案《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入话题，引发学生对罗布泊这个神秘地方的兴趣，激发他们的学习热情。1.1.1细节说明：教师可以通过展示罗布泊的图片，或者讲述一些关于罗布
《罗布泊消逝的仙湖》教案2
教案《罗布泊消逝的仙湖》优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生对罗布泊消逝的仙湖的兴趣和好奇心，引发学生对环境保护的思考。1.1.1细节说明：通过展示罗布泊昔日的美丽图片，让学生感受
罗布泊消逝的仙湖教学设计
罗布泊消逝的仙湖教学设计 《罗布泊消逝的仙湖》教学设计 教学目标 1、了解报告文学的文体特征 2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识 3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文
罗布泊消逝的仙湖教学设计
罗布泊，消逝的仙湖 教学设计闸北八中 施建忠教学目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。3、探究生态环境遭破坏的深沉原因，汲取历史教
《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计
《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计 《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计 一、 整体把握课文内容，培养学生的概括能力和表达能力。 二、 学习对比、比喻、拟人、排比等修辞手法的作用。 三、 了
《罗布泊消逝的仙湖》教案
《罗布泊，消逝的仙湖》教案《罗布泊，消逝的仙湖》教案［教学目标］1、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路， 整体把握课文内容，培育学生筛选信息、概括要点的实力和 语言表达实力。2、揣摩语言，体
《罗布泊消逝的仙湖》教案
罗布泊，消逝的仙湖【教材分析】八年级语文教材第四单元主题“地球，我们的家园”，这一单元的设计，意在让学生通过课文的学习，引发学生的对生存环境的关注，培养学生环境保护的意识。《罗布泊 ，消逝的仙湖》作者